公略教育
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不同于其他面試形式，具有一定的特殊性。考生作為小組中的一員，不再局限于展現(xiàn)自身答題水平，在考試中可能會發(fā)生多種突發(fā)情況，這就要求考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中全面展現(xiàn)自己的綜合能力和素質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)合作意識
1.團(tuán)隊(duì)利益
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論需要每一位組員各抒己見，各發(fā)其力，共同完成一項(xiàng)工作任務(wù)。在討論中難免會出現(xiàn)觀點(diǎn)沖突，思考方向不一致等問題。這就要求考生要有一種團(tuán)隊(duì)意識，在討論中，必要時(shí)候需要為了團(tuán)隊(duì)的利益而放棄自己的目標(biāo)。
2.與人互動
考生在考試中切忌為了過度表現(xiàn)自己而忽視其他組員，這就要求考生要做到積極與其他考生進(jìn)行互動，如給弱勢組員發(fā)言機(jī)會，共同討論以達(dá)成目標(biāo)。
3.尊重他人
尊重他人需要考生做到兩個(gè)方面：第一個(gè)方面，在外在表現(xiàn)上不能流露出對其他考生輕視的表情，不能用含有人身攻擊的語言等;第二個(gè)方面，在討論過程中要仔細(xì)記錄其他考生的發(fā)言，做到圍繞內(nèi)容進(jìn)行充分討論，不一味贊同，也不一味否定他人觀點(diǎn)。
組織能力
小組內(nèi)考生人數(shù)較多，因此會出現(xiàn)諸如爭搶發(fā)言，重復(fù)發(fā)言等秩序混亂情況。這就要求考生需要具備一定的組織能力?？忌梢越M織組內(nèi)考生積極發(fā)言，也可以通過向他人提問方式帶動組員積極性。在遇到混亂場面時(shí)可以利用時(shí)間、題目信息等資源，推動討論進(jìn)程，提高討論效率。
傾聽能力
考試中，考生需要多傾聽其他組員發(fā)言，并做好記錄，跟進(jìn)討論。如果不善于傾聽他人意見，實(shí)則也是沒有團(tuán)隊(duì)意識的一種表現(xiàn)。因此，在考試中要做到與其他考生進(jìn)行及時(shí)溝通，對有疑問的觀點(diǎn)要及時(shí)提出進(jìn)行討論。
言語表達(dá)能力
無領(lǐng)導(dǎo)考試時(shí)間較長，部分考生在考試后半段經(jīng)常會出現(xiàn)音量過小，表達(dá)不清楚等問題?？忌诳荚囍袘?yīng)時(shí)刻保持語言流暢，觀點(diǎn)明確，條理清晰，并做到語言音量適中，語言表達(dá)有抑揚(yáng)頓挫，有感染力。
情緒控制能力
由于組員間存在觀點(diǎn)差異或討論接近尾聲仍未達(dá)成一致等情況，部分考生在面對上述問題時(shí)情緒會發(fā)生波動，導(dǎo)致個(gè)人色彩甚至攻擊性十足。因此，考生應(yīng)注意在溝通中要注意溝通的語氣，以商量語氣為主，用詞禮貌，尊重他人，切忌出現(xiàn)人身攻擊等情況。
