公略教育
在行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中，大家在拿到一道推斷下文題后，總是會(huì)習(xí)慣性地先分析尾句，因?yàn)槲覀冇X得尾句是和下文聯(lián)系最緊密的句子，這樣想當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，也確實(shí)能幫我們解決一些題目。但是也會(huì)發(fā)現(xiàn)，尾句分析并不是萬(wàn)能的，有時(shí)也存在一些局限性，那此時(shí)需要關(guān)注文段是否是總分結(jié)構(gòu)，如果是總分，可以通過(guò)總分文段的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行解題。公略教育帶大家一起看兩道題來(lái)感受下吧。
【例題1】中國(guó)的古代城市都有城墻嗎?在人們以往的印象中，古代的城市似乎必然有城墻，尤其是都城，高聳的城墻彰示著皇權(quán)的至高無(wú)上，城墻的失守往往意味著帝國(guó)的末日。明清北京城、元大都、北宋汴梁城、隋唐長(zhǎng)安城與東都洛陽(yáng)城……這些城內(nèi)的里坊格局、外圍的高大城郭，構(gòu)成了帝國(guó)都城最鮮明的物化表征。
這段文字接下來(lái)最有可能講的是:
A.帝國(guó)都城的發(fā)展演變
B.古代都城城墻的作用
C.皇權(quán)與城市格局的關(guān)系
D.沒(méi)有城墻的中國(guó)古代城市
【公略解析】答案選D。文段首句提出“中國(guó)的古代城市都有城墻嗎”的疑問(wèn)，然后指出在人們以往的印象中，古代的城市似乎必然有城墻。由“以往的印象”“似乎”可知，文段暗含了以往的印象不準(zhǔn)確的意思，即下文可能就沒(méi)有城墻的中國(guó)古代城市展開論述。故本題選D。
【例題2】古典詩(shī)詞是中國(guó)人經(jīng)典的情感表達(dá)方式，也是最具中國(guó)特色的情感表達(dá)方式它經(jīng)典,是因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)，古典詩(shī)詞形式簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)言含蓄深情，經(jīng)過(guò)幾千年的積淀，為中國(guó)人所喜聞樂(lè)見，是中國(guó)人在長(zhǎng)期的文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐中提煉出的最具代表性的文學(xué)形態(tài)。即使時(shí)代變遷，近現(xiàn)代又涌現(xiàn)出眾多的詩(shī)詞形式，但古典詩(shī)詞依然是中華民族表達(dá)情感的經(jīng)典的文學(xué)形式。
接下來(lái)作者最可能寫道：
A.如何將古典詩(shī)詞真正地納入我們現(xiàn)在的生活
B.如何將古典詩(shī)詞形式與近現(xiàn)代詩(shī)詞形式相融合
C.為什么我們現(xiàn)在對(duì)古詩(shī)詞有誤解
D.為什么說(shuō)古典詩(shī)詞最具中國(guó)特色
【公略解析】答案選D。文段為總分結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)古典詩(shī)詞不僅是中國(guó)人經(jīng)典的情感表達(dá)方式，也是最具中國(guó)特色的情感表達(dá)方式;然后以“說(shuō)它經(jīng)典，是因?yàn)?hellip;…”對(duì)首句的“經(jīng)典的情感表達(dá)方式”進(jìn)行解釋。依據(jù)行文邏輯，下文應(yīng)繼續(xù)分說(shuō)內(nèi)容，對(duì)首句中“最具中國(guó)特色的情感表達(dá)方式”進(jìn)行闡釋，D項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)“納入我們現(xiàn)在的生活”、B項(xiàng)“與近現(xiàn)代詩(shī)詞形式相融合”、C項(xiàng)“誤解”文段均未提及，后文論述則銜接不當(dāng)。故本題D。
所以，各位考生之后碰到了推斷下文題，切記不可以只看尾句。公略教育建議大家在做題時(shí)還應(yīng)該宏觀把握全文，通過(guò)分析文段的行文脈絡(luò)，判斷出重點(diǎn)是在尾句，還是總分中的第二方面，再去分析選項(xiàng)。
