公略教育
在公務(wù)員考試的申論備考中，經(jīng)常有同學(xué)覺得申論題目做起來又難又浪費時間，刷很多題目也沒有行測提升明顯，究其原因是因為同學(xué)們沒有掌握高效的做題方法和技巧，填鴨式閱讀。申論題目雖然更側(cè)重考查考生的文字理解能力，但如果掌握了高效的做題閱讀方法也能緩解先天理解能力不足、背景知識積累不夠的問題，那么在備考刷題中就能事半功倍，甚至愛上申論刷題，快來一起來學(xué)習(xí)吧!
一、歸納概括題
歸納概括題是所有題型中最基礎(chǔ)的題目，尋找答案要點時最核心的思路是要把點找全。在看到一段具體材料之后，很多同學(xué)存在不好的閱讀習(xí)慣，總是害怕答不完而“跳躍式”閱讀，導(dǎo)致一段材料梳理下來答出來的要點顧前不顧后，經(jīng)常少一半。那么針對這種常見問題我們首先要調(diào)整心態(tài)：明白仔細(xì)閱讀材料是全面梳理要點的基礎(chǔ)和前提。磨刀不誤砍柴工，首先分析一段材料在不是段落很長的情況下，建議先通讀整段材料，在內(nèi)容指引下劃分內(nèi)容層次，接下來在結(jié)合題干要求在幾個核心層次中尋找較有概括性的表述形成最終要點。關(guān)注在段落中可幫助我們劃分層次的關(guān)聯(lián)詞和邏輯詞會讓思路更清晰，如：并且、而且、還等并列詞，還有就是總分或分總的邏輯結(jié)構(gòu)，都可以幫助我們快速地理清核心表述，提升找點的準(zhǔn)確性和全面性。
二、提出對策題
提出對策題目的難點在于同學(xué)們在生活中積累的對策較少，導(dǎo)致材料中只給出宏觀解決方向而沒有給出具體對策時，同學(xué)們只能看著四五百的格子寫了二百字而干著急。針對這種情況實際上就需要同學(xué)們在回答的過程中結(jié)合宏觀對策方向聯(lián)系生活實際展開聯(lián)想，在考場上盡可能地收集所見所聞將對策細(xì)化;那么另一方面，面對提出對策題想穩(wěn)如泰山，就要從平時備考打下基礎(chǔ)，多積累常用的對策，又可以在平時多做對策題，將做題時遇到的對策舉一反三應(yīng)用到其他題目中。做題是雙收益，既可以鍛煉思維，也可以積累知識。
三、綜合分析題
這是一道考驗綜合分析思維能力的題目，因此作答過程中不僅要注重要點全面，也要兼顧不同層面要點的邏輯是否通順。那么很多同學(xué)在做題中的困難就是很難兼顧這兩點，經(jīng)常一邊找點一點捋邏輯，緊張的考場情況下思維就會變得混亂。其實我們也可分步驟逐一完成：首先我們先圍繞題干分析對象，將材料中所有能夠解釋分析和論證分析對象的內(nèi)容畫出來，接下來在將找到的要點區(qū)分類型，將總述型的話術(shù)放在開頭或結(jié)尾，其他要點按照一定的邏輯合理的寫在開頭結(jié)尾中間即可，不需要太過清晰的分出什么是原因，什么是影響。這樣我們答題的步驟就簡化多了，只需找點要點后區(qū)分是不是綜述型話術(shù)就能又準(zhǔn)又快地將要點找點排列好。
四、貫徹執(zhí)行題
這種題型主要在模擬公務(wù)員日常工作中公文寫作的工作，由于在通過面試政審正式上崗的前期，單位還會統(tǒng)一進(jìn)行一次標(biāo)準(zhǔn)的公文寫作培訓(xùn)，所以這道題目在考查時不會太苛求格式，近幾年甚至還有弱化格式的趨向，所以同學(xué)們不要為格式積累不夠而焦慮了，能夠在書信體的格式基礎(chǔ)上靈活運用就足夠答題了。那么拋去格式這道題目就更類似于一道作文題目，只不過所有內(nèi)容都來自材料，所以作答的過程中還是要以找點為主。第二個需要注意的是它的行文邏輯，參照作文的內(nèi)容邏輯我們也要注意要將找到的要點中宏觀引入的部分放在開頭書寫，將收束、展望、總結(jié)的內(nèi)容放在結(jié)尾去寫，而有些題目答案的設(shè)置甚至?xí)苯訉⒉牧系拈_頭當(dāng)開頭，材料的結(jié)尾當(dāng)結(jié)尾，所以大家在找點過程中要格外關(guān)注貫徹執(zhí)行題材料的開頭結(jié)尾，說不定就找點了開頭結(jié)尾的答案要點。
申論中的文章寫作題目，如果不發(fā)生跑題和論證不對應(yīng)的情況下，大部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距其實并不夸張，所以在苦練作文的同時一定要強(qiáng)化小題的作答，提高速度和準(zhǔn)確性，爭取在考試中作文穩(wěn)妥，小題定乾坤!
