公略教育
綜合分析作為省考申論當(dāng)中的高頻題型，也是大部分考生認(rèn)為較難的一個題型，而解釋型分析又是其中考察頻率最高的一個類型，因此，我們必須從根本上把握這個題型的作答技巧。
一、題型認(rèn)定
綜合分析一共分為六類：解釋型、評價型、啟示型、比較型、關(guān)系型、判斷型分析，那么解釋型分析和其他類型該如何區(qū)分呢。
一般題干中出現(xiàn)談對某一句話，某一個詞的理解或者說分析某一句話、一個詞都是典型的解釋型分析。但在這其中注意要和歸納概括題型區(qū)分開來，歸納概括題目當(dāng)中也會出現(xiàn)分析……，但兩者的區(qū)別在于歸納概括是分析單一且明確的要素，如請分析村支書感到壓力大的原因就是歸納概括題;而分析“她是最好的中國制造”就是解釋型分析，原因在于看完題干之后只能明白要圍繞這句話找點(diǎn)，但具體要找什么要素是不明確的，所以為解釋型分析。
二、作答技巧
綜合分析的作答方法仍然按照審題、找點(diǎn)、加工、書寫四步走。在審題部分的重點(diǎn)有三個：題目類型、分析對象、特殊要求;找點(diǎn)就是圍繞分析對象回到材料中尋找相關(guān)的所有要點(diǎn);重點(diǎn)在于加工環(huán)節(jié)。解釋型分析的整體作答邏輯為總分總，那么這每一部分有具體該如何操作呢。
1.首先第一個總，一定要點(diǎn)明分析對象的本質(zhì)含義，也就是要解釋分析對象，但各位考生對這一步的理解存在誤區(qū)，總認(rèn)為要復(fù)雜，抽象，但實(shí)際上解釋本質(zhì)含義的目的就在于簡單且明確。具體一共分為三種情況。
A .回到分析對象出處段，看前后句是否有同義轉(zhuǎn)述：同義轉(zhuǎn)換詞(換句話說、或者說、即、——);或者句式結(jié)構(gòu)類似的句子
例：城市的水系就像城市的指紋
解釋為：城市的水系打造了城市的特色
B.劃分關(guān)鍵詞：帶引號的詞，抽象意義難以理解==實(shí)詞，回到材料中尋找對于關(guān)鍵詞的解釋，并串聯(lián)成一句話。
例：下水道是城市的智慧和良心
解釋為：城市地下排水設(shè)施是城市管理者的科學(xué)規(guī)劃和正確的政績觀
C.綜合全文簡單得出解釋
例：有的孩子是紅色的草莓，有的孩子是紫色的葡萄。
解釋為：每個孩子是不同的
2.第二個分，要在對應(yīng)材料尋找和分析對象相關(guān)的所有要點(diǎn)，但要注意要點(diǎn)間內(nèi)在邏輯。
A.找尋的要點(diǎn)有好壞之分時，一方面;另一方面
B.如果找的要點(diǎn)是一邊倒的好或者壞時，可以按照要素羅列要點(diǎn)：好現(xiàn)象、問題、原因、影響
C.如果全篇材料以案例的形式呈現(xiàn)，可按照案例的要素呈現(xiàn)要點(diǎn)：處境+做法+結(jié)果。
3.最后一個總，提對策或者做結(jié)論，秉承揚(yáng)長避短原則。
當(dāng)材料中出現(xiàn)要、必須、應(yīng)該等直接對策時，直接放至最后，但有時沒有直接對策的話，就需要看具體情況。如果分析部分全都是正面表述，最后就可以做結(jié)論弘揚(yáng)、提倡等等，但如果分析部分有問題，就可以在最后根據(jù)問題反推宏觀對策。
三、總結(jié)
解釋型分析在省考申論題目當(dāng)中考察較難，所以各位考生一定要掌握其中作答技巧，但也無需過于憂慮，該題型的本質(zhì)仍然在于找全找準(zhǔn)要點(diǎn)，只不過需要注意要點(diǎn)的排列邏輯。
