公略教育
“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”，文章寫作是申論作答的核心與關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握文章的觀點(diǎn)，正確呈現(xiàn)文章的內(nèi)容，綜合論證手法的巧妙運(yùn)用，文章邏輯的精準(zhǔn)把握是多維合一工程圖上的重點(diǎn)版塊。但一篇好的文章除文章的核心觀點(diǎn)和基本架構(gòu)之外，核心在于抓好文章寫作力度和尺度的并行線。
文章寫作的力度在于觀點(diǎn)有力勿模棱兩可。文章寫作總分論點(diǎn)的確立是謀篇布局的點(diǎn)睛之筆，是吸引眼球的外在核心部位;在通過(guò)標(biāo)題、總論點(diǎn)以及具體論證內(nèi)容展現(xiàn)觀點(diǎn)的過(guò)程中要一擊即中，清晰呈現(xiàn)。在確立觀點(diǎn)的過(guò)程中首先在于拆分題干，明確題干的關(guān)鍵信息;2021聯(lián)考直接以“趕考”作為主題，觀點(diǎn)明確;2020聯(lián)考圍繞“奮斗者的人生獎(jiǎng)杯”題干從不同主體展開;2019聯(lián)考“相交相通”題干直接從保值增值和添賦流通的美作用層面展開。所以說(shuō)要想精準(zhǔn)地把握文章的觀點(diǎn)要明確題干已知的主題詞和主要維度，切勿將文章題干理解復(fù)雜化、脫實(shí)向虛。除此之外，文章寫作要建構(gòu)題干和材料的有機(jī)聯(lián)系，圍繞題干的核心主題回歸材料整體把握與其相關(guān)的內(nèi)容，為總分論點(diǎn)的呈現(xiàn)錦上添花。
文章寫作的尺度在于論證有理有據(jù)切勿假大空。在具體寫作的過(guò)程中我們需要論證語(yǔ)言的豐富、論證素材的多樣以及論證的多元豐富。但真正論證的高度不在于引用的政策背景詳細(xì)、完全脫離話題實(shí)際和自說(shuō)自話;相反卻是案例與分析內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，始終圍繞分論點(diǎn)的主要內(nèi)容展開，材料內(nèi)外建立有機(jī)的聯(lián)系，最終形成閉環(huán)式、有機(jī)的生態(tài)肌體。同理，論證的溫度在于內(nèi)容的呈現(xiàn)有潛沉之心、較為的接地氣，與宏觀層面的政策背景及微觀層面的社會(huì)現(xiàn)狀緊密結(jié)合，始終圍繞“以人民為中心”的核心目標(biāo)，讓文章凸顯寫作的良心和溫度。另外要保證論據(jù)的恰到好處，需要我們?cè)谖恼聦懽鞯木毩?xí)和積累的過(guò)程中對(duì)材料的整體脈絡(luò)、課外的積累以及自身對(duì)相關(guān)問(wèn)題的聯(lián)想進(jìn)行充分的融合，重新構(gòu)建話題下新認(rèn)知、新理念和新模式，減少套路式的內(nèi)容，讓文章脈絡(luò)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣。
抓好文章寫作力度與尺度的并行線，需要我們抓住文章寫作的核心，建構(gòu)文章寫作的脈絡(luò)，充實(shí)文章寫作的內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，從細(xì)微之處、點(diǎn)滴之處著手，積少成多，減少外在的修飾，注重內(nèi)在的邏輯和亮點(diǎn)，展現(xiàn)文章高度與溫度。
