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銀行考點(diǎn)梳理—言語(yǔ)理解與表達(dá)

2020-08-29 11:20:09 來(lái)源：瀏覽：

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邏輯填空
一、語(yǔ)境分析

關(guān)系類型	標(biāo)志詞
解釋關(guān)系	（1）含有指代義的詞語(yǔ)：這、那、此、這些、那些（2）表同義互換的詞語(yǔ)：也就是說(shuō)、或者說(shuō)、即（3）表概括說(shuō)明的詞語(yǔ)：可見(jiàn)、因此、因而、所以、（4）表舉例論證的詞語(yǔ)：也是如此、譬如（5）表解釋說(shuō)明的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)、破折號(hào)
轉(zhuǎn)折關(guān)系	但是、然而、事實(shí)上、實(shí)際上...
并列關(guān)系	（1）同義并列【標(biāo)志符號(hào)】頓號(hào)、逗號(hào) （2）反義并列【標(biāo)志詞】不是...而是...，是...不是...，反之，并非...而是...
遞進(jìn)關(guān)系	更、甚至、進(jìn)而
推斷關(guān)系	（1）因果關(guān)系：因?yàn)?..所以...，因此...、從而... （2）假設(shè)關(guān)系：如果...就... （3）條件關(guān)系：只有...才... （4）順承關(guān)系：然后、于是、繼而

二、詞義辨析：
1.辨析方法：
（1）語(yǔ)素聯(lián)想法：通過(guò)比較兩組近義詞之間不同語(yǔ)素的區(qū)別，來(lái)確定詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)。
不容置疑：不容置喙
疑：是人們一種最直接的反映狀態(tài)、即面對(duì)不知所表現(xiàn)出來(lái)的困惑、迷茫、不解。
喙：指鳥(niǎo)類的嘴。
所以根據(jù)“疑”和“喙”的區(qū)別我們可以知道，“不容置疑”強(qiáng)調(diào)不允許懷疑，“不容置喙”強(qiáng)調(diào)不允許插嘴。
（2）遣詞造句法：通過(guò)對(duì)熟悉的詞語(yǔ)重新造句的方式來(lái)確定詞語(yǔ)的含義以及詞語(yǔ)間的差異。
遏止：遏制：止→停止，表結(jié)果動(dòng)作完成、制→控制，表過(guò)程。
2.辨析角度：
（1）含義側(cè)重不同：
相提并論VS同日而語(yǔ)：相提并論側(cè)重強(qiáng)調(diào)不同主體，而同日而語(yǔ)強(qiáng)調(diào)同一主體不同時(shí)間。
表露VS流露：表露側(cè)重將自己內(nèi)心的想法表現(xiàn)出來(lái)，是自覺(jué)行為，而流露是不經(jīng)意的表現(xiàn)出來(lái)，是不自覺(jué)的行為。
（2）語(yǔ)義輕重不同：
追問(wèn)＜質(zhì)問(wèn)＜拷問(wèn) 瑕疵＜缺點(diǎn)＜缺陷
（3）詞義范圍不同：
愛(ài)護(hù)VS愛(ài)戴：
愛(ài)護(hù)指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。
愛(ài)戴的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；
3.感情色彩：
成果VS結(jié)果VS后果：成果是褒義、結(jié)果是中性、后果是貶義
鼓勵(lì)VS慫恿：鼓勵(lì)是褒義、慫恿是貶義
4.語(yǔ)體色彩：
商量VS商榷：商量口頭語(yǔ)體色彩濃、商榷書(shū)面語(yǔ)體色彩濃。
5.形象色彩：注重有畫(huà)面感
鄙棄VS唾棄：都表示看不起、厭惡，但“唾棄”有以吐唾沫表示鄙視的形容色彩。
語(yǔ)句表達(dá)
語(yǔ)句排序

解題思路
確定首句	1.背景引入 2.下定義 3.提出觀點(diǎn) 4.非首句特征：含有指代詞、關(guān)聯(lián)詞后半句
確定尾句	常見(jiàn)引導(dǎo)詞：因此、所以等常出現(xiàn)在排序后半部
確定捆綁	1.關(guān)聯(lián)詞 2.有共同信息 3.指代詞
確定順序	1.時(shí)間順序 2.邏輯順序

語(yǔ)句填空

橫線位置
開(kāi)頭	總領(lǐng)全文或引出話題
中間	承上啟下
結(jié)尾	總結(jié)全文

病句歧義
一、語(yǔ)感審讀法：在審讀過(guò)程中，調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法，看是否別扭。
二、緊縮法：去掉句子的枝葉部分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果無(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉部分。
三、造句類比法：仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過(guò)比較，有無(wú)問(wèn)題便更清楚了。
四、邏輯意義分析法：有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法，即從概念使用、判斷、推理方法上考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序，句間關(guān)系是否合適。
仿造偽劣產(chǎn)品（錯(cuò)）制造偽劣產(chǎn)品（對(duì)）
五、常見(jiàn)病因分析

病因	分析
搭配不當(dāng)	（1）主謂搭配不當(dāng)（2）謂賓搭配不當(dāng)（3）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) （4）主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)（5）一面與兩面搭配不當(dāng)
成分殘缺	（1）缺主語(yǔ)（2）缺謂語(yǔ)（3）缺賓語(yǔ)（4）缺定語(yǔ)或狀語(yǔ)（5）缺介詞
成分贅余	（1）主語(yǔ)多余（2）謂語(yǔ)多余（3）賓語(yǔ)多余（4）定語(yǔ)多余（5）狀語(yǔ)多余（6）補(bǔ)語(yǔ)多余
語(yǔ)序不當(dāng)	（1）并列詞語(yǔ)詞序不當(dāng)（2）定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒（3）定語(yǔ)錯(cuò)放在狀語(yǔ)位置上（4）狀語(yǔ)錯(cuò)放在定語(yǔ)位置上（5）多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)（6）多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)
結(jié)構(gòu)混亂	（1）句式雜糅（2）中途易轍（3）前后牽連（4）主動(dòng)被動(dòng)混合
表意不明	（1）指代不明（2）語(yǔ)意混雜引發(fā)歧義
不合邏輯	（1）自相矛盾（2）主客倒置（3）否定不當(dāng)（4）前后失衡，缺乏照應(yīng)

片段閱讀
一、中心理解題
1.關(guān)聯(lián)詞

關(guān)系	標(biāo)志詞	理論要點(diǎn)
轉(zhuǎn)折關(guān)系	但是、然而、實(shí)際上、事實(shí)上	轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是重點(diǎn)
并列關(guān)系	同時(shí)、并且、一部分...另一部分	提取共性，概括要全面完整
遞進(jìn)關(guān)系	不只、不但、尤其	后面分句程度更深，為重點(diǎn)
因果關(guān)系	因?yàn)?..所以...、由于...因此...	原因?yàn)榻忉屨f(shuō)明，重點(diǎn)看結(jié)論
必要條件	只有...才...	必要條件是重點(diǎn)，即“只有”和“才”之間的部分

2.主題詞：即文段的中心話題、核心概念
3.程度詞：程度詞所在的句子往往是文段想要表達(dá)的重點(diǎn)
【標(biāo)志詞】更加、特別是、最重要的是
4.看結(jié)構(gòu)：
（1）總——分
（2）分——總
（3）總——分——總
（4）分——總——分（背景+因此+解釋說(shuō)明）
（5）分——分（并列結(jié)構(gòu)）
二、標(biāo)題添加題：三大特征：契合中心、短小精悍、吸引讀者
三、詞句理解題：
（1）文段的開(kāi)頭或結(jié)尾：可能為談?wù)摰暮诵脑掝}，此時(shí)需要概括文段的中心
（2）文段的中間：結(jié)合前后文進(jìn)行判斷
四、承接敘述題：
把握三點(diǎn)原則：
1.保持文段主體、感情色彩、語(yǔ)體色彩一致；
2.注意文段中詞語(yǔ)的相互照應(yīng)
3.根據(jù)上下文將邏輯補(bǔ)充完整
重點(diǎn)關(guān)注文段最后一句話，前文內(nèi)容略讀即可。注意尾句談?wù)摰暮诵脑掝}，保持上下文話題一致；做題時(shí)注意依托文段，不能無(wú)中生有，過(guò)度腦補(bǔ)。
干擾選項(xiàng)：文段中尾句之前已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，排除不選
五、細(xì)節(jié)判斷題：
常見(jiàn)錯(cuò)誤：（1）無(wú)中生有（2）顛倒黑白（3）偷換概念（4）以偏概全
（5）混淆時(shí)態(tài)（6）邏輯混亂（7）推斷錯(cuò)誤