公略教育
在面對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這一面試形式時(shí)，很多考生往往會(huì)覺得答得越多分?jǐn)?shù)越高、駁倒對(duì)方分?jǐn)?shù)越高、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者分?jǐn)?shù)越高，而事實(shí)真的如此嗎?其實(shí)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程中，考官對(duì)于考生的觀測角度十分復(fù)雜，上述的一些情況是十分片面甚至是陷入誤區(qū)的，過于強(qiáng)勢的狀態(tài)或者是獨(dú)斷專行的討論，分?jǐn)?shù)往往并不出眾。要想真正拿捏好自己的表現(xiàn)，考生們必須明確考官們究竟會(huì)從哪些角度來對(duì)考生進(jìn)行評(píng)判。
今天公略教育就帶著大家一起來聊聊在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考場上，考官究竟會(huì)觀察考生的哪些能力，這些能力又是在哪些環(huán)節(jié)有所體現(xiàn)，究竟怎樣做才能展現(xiàn)自身能力。
綜合分析能力
1.測評(píng)目的。
綜合分析能力本質(zhì)上是通過歸納概括、分析推理等環(huán)節(jié)來論證事物本質(zhì)、總結(jié)事物規(guī)律、解決主要矛盾的能力，是公職人員需要具備的基本能力之一。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試中，個(gè)人陳述、自由討論、總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)都能突出考生的這種能力。
2.高分要求。
觀點(diǎn)準(zhǔn)確，內(nèi)容深刻，能結(jié)合實(shí)際。這就要求考生一方面能深刻把握題干核心話題內(nèi)容，尤其是要能夠結(jié)合實(shí)際論述，有足夠知識(shí)儲(chǔ)備;另一方面也要求考生能準(zhǔn)確把握每一位考生的論述觀點(diǎn)，才能承接話題，推進(jìn)討論。
判斷決策能力
1.測評(píng)目的。
判斷決策能力本質(zhì)上是能一分為二地看待問題，主要是考查考生是否能夠理性分析思考、合理有據(jù)評(píng)判、得出最優(yōu)結(jié)論的能力。在政府工作中，科學(xué)決策、理性判斷的能力十分重要。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，判斷決策能力集中體現(xiàn)在自由討論和總結(jié)陳詞階段。
2.高分要求。
在自由討論過程中，不同觀點(diǎn)碰撞交織，考生要想突出自己，一方面就看能否及時(shí)有效梳理小組成員發(fā)言內(nèi)容并結(jié)合自身分析得出自身觀點(diǎn)。另一方面也看考生能否分析討論內(nèi)容，判斷討論內(nèi)容的準(zhǔn)確度和合理性，并及時(shí)補(bǔ)充觀點(diǎn)。除此之外，適時(shí)推動(dòng)討論進(jìn)程、階段總結(jié)、平息糾紛、糾正他人跑偏等也十分重要。
人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
1.測評(píng)目的。
在政府工作中，單打獨(dú)斗絕對(duì)無法達(dá)成工作目標(biāo)，學(xué)會(huì)與同事溝通協(xié)作、同領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)配合、對(duì)群眾虛心耐心十分重要，只有這樣才能形成合力，解決難題。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論過程中，人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作重點(diǎn)體現(xiàn)在自由討論環(huán)節(jié)。
2.高分要求。
真正有效溝通、精準(zhǔn)配合，這對(duì)于考場上彼此之間完全陌生的考生來說十分困難。因此，考生必須從最基礎(chǔ)做起。一要學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方表達(dá)，精準(zhǔn)抓住對(duì)方核心思想、邏輯觀點(diǎn)，針對(duì)性補(bǔ)充、完善或反對(duì)，不插話、不打斷、不自說自話，被打斷要有禮貌，委婉地表達(dá)不同意見，不壟斷發(fā)言。二要主動(dòng)盡責(zé)、積極貢獻(xiàn)，能打破冷場，準(zhǔn)確向小組成員表達(dá)自身觀點(diǎn)，能有理有據(jù)說服他人。三要懂協(xié)作配合。能與團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成良好關(guān)系，為他人提供配合、協(xié)作，引導(dǎo)他人發(fā)言，有獨(dú)立意見但要適時(shí)妥協(xié)。
語言表達(dá)能力
1.測評(píng)目的。
良好的表達(dá)是有效溝通的前提。在政府工作中，不管是單位內(nèi)部的工作合作，還是對(duì)外的事務(wù)處理，都要求工作人員具備良好的表達(dá)能力。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考場上更是如此，只有精準(zhǔn)有效地表達(dá)，才能使同組成員快速精準(zhǔn)地理解你想要表達(dá)的觀點(diǎn)，提高討論效率。
2.高分要求。
很多人會(huì)覺得，表達(dá)只要流暢、能講普通話、不卡頓就可以了，但其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。有些考生表達(dá)流暢但通篇重復(fù)無意義的廢話，缺乏突出重點(diǎn)。有些考生描述觀點(diǎn)天馬行空，想到哪說到哪。這些都是表達(dá)不到位的表現(xiàn)，會(huì)給整場討論造成巨大壓力，甚至超時(shí)。因此要想打造優(yōu)質(zhì)表達(dá)，除了流暢性之外，考生還需要做到以下三點(diǎn)：一要有重點(diǎn)，通過關(guān)鍵詞、上位詞等關(guān)鍵表達(dá)或者是語氣上的重音強(qiáng)調(diào)來突出重點(diǎn)。二要足夠豐富，要有充足知識(shí)儲(chǔ)備，內(nèi)容清晰、全面、深刻。三要有邏輯，表達(dá)分條列點(diǎn)，層次清晰，有內(nèi)在邏輯。
舉止儀表
1.測評(píng)目的。
好的儀態(tài)令人賞心悅目的同時(shí)，也能體現(xiàn)出考生本人的生活修養(yǎng)、內(nèi)在素養(yǎng)和對(duì)于這場考試的重視程度。因此，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論全程，考生都必須十分重視自己的舉止儀表。
2.高分要求。
著裝得體穩(wěn)重，妝容干凈整潔，行為舉止自然，眼神自信堅(jiān)定，精神面貌昂揚(yáng)。
以上這幾個(gè)部分就是從考官視角來看的常見測評(píng)角度，大家也可以根據(jù)自身實(shí)際情況有所側(cè)重加以練習(xí)，以此來優(yōu)化自身在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的表現(xiàn)。
