公略教育
在公務(wù)員面試中，關(guān)于職業(yè)認(rèn)知的一些題目答題時(shí)可以引用事例，這些事例包括人物事例、歷史典故、自身經(jīng)歷等，考生在答題時(shí)經(jīng)常愛引用一些人物事例，各個(gè)面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是給學(xué)員一些感動(dòng)中國或者社會(huì)上具有廣泛影響力的人物，讓他們背誦記憶，以便答題時(shí)候能夠豐富語言，結(jié)果就導(dǎo)致整個(gè)考場答題時(shí)大家都說那幾個(gè)人，出現(xiàn)了“南仁東”專場，“鐘南山”專場等。
當(dāng)然不是說在答題過程中說“南仁東”、“鐘南山”這樣的優(yōu)秀人物事例不好，而是很多考生只是為了答題而答題，為了引用而引用，沒有真情實(shí)感，只是在背誦，回答的內(nèi)容當(dāng)然也不能走進(jìn)考官的內(nèi)心，不會(huì)打動(dòng)人。為了避免千篇一律，掉入答題的窠臼中，也為了答題時(shí)區(qū)別其他考生，答出自己的特色，吸引考官去聽，公略教育特別給咱們的面試考生準(zhǔn)備了一些人物事例和歷史典故(紅軍長征)，并告訴大家在引用時(shí)的一些注意事項(xiàng)，以便能夠讓考生的答題有亮點(diǎn)，進(jìn)而在面試中獲得高分。
人物事例。黃大發(fā)，他是一名村干部，為改變家鄉(xiāng)貧困面貌，他大半輩子堅(jiān)持帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裨趹已陆^壁上鑿渠引水。那時(shí)候沒有現(xiàn)代化的工具，只憑借一把鋤頭和鐵錘，一雙手，一顆不怕困難的心(一顆堅(jiān)持、奉獻(xiàn)的心等等)，在絕壁上一寸一寸地鑿，一尺一尺地敲，一米一米地向前延伸，終于鑿出了一條9000多米長的生命渠，為村民引來了水，讓百姓吃上了白米飯。鑿水渠的過程中他僵直了手指，滄桑了面孔，面對困難不退縮，遭遇失敗不氣餒，初心不改，讓我們年輕人看到了一名老黨員的理想和信念。黃大發(fā)的事例可以應(yīng)用的答題范圍：黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理想信念、奉獻(xiàn)、不怕困難和失敗等等。
第二、歷史典故(紅軍長征)。1934年10月至1936年10月，紅軍第一、第二、第四方面軍和第二十五軍進(jìn)行了偉大的二萬五千里長征。長征途中，英勇的紅軍血戰(zhàn)湘江，四渡赤水河，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，轉(zhuǎn)戰(zhàn)烏蒙山，爬雪山，過草地，期間共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，最終完成了震撼世界，彪炳史冊的偉大長征!長征的勝利，是理想的勝利，是信念的勝利。長征典故可以應(yīng)用的答題范圍：知難而退、迎難而上、堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈等等。
引用事例時(shí)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
必須真情實(shí)感，不能無病呻吟。沒有感情的背誦，還不如不引用。人只有先感動(dòng)自己，才能感動(dòng)別人，同樣考生只有自己真正受到這些事例的啟發(fā)和感動(dòng)，才能聲情并茂地描述，才能打動(dòng)考官。
引用事例時(shí)必須有前鋪后墊，必須切題。事例的引用不是填充答題時(shí)間，而是用這個(gè)事例說明或論證一個(gè)觀點(diǎn)，很多考生引用的事例和題目壓根沒關(guān)系，引用事例時(shí)，不能自己在腦海中主觀建立事例和論證觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，而是要用語言凸顯出來。
引用事例時(shí)，語言描述要詳略得當(dāng)、緊湊不贅述，最好有細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)的描述，不能太空洞、太空泛。這樣才能做到人無我有，人有我優(yōu)，人有我新。
