公略教育
每每提到邏輯，很多人都覺得高大上，在平時練習甚至考試時有很多考生會認為自己的邏輯不好。對于考官而言，有邏輯的表達是其評價考生答題優(yōu)劣的主要維度，一個考生作答邏輯的好壞直接影響面試的最終成績。
要揭秘有邏輯地表達，首先我們得明白什么是邏輯。邏輯實際上就是思維的規(guī)律。在考試中，有邏輯就是要求考生能夠清晰高效地進行思考即按照一定的思維規(guī)律對問題進行思考、分析，再將這些思考和分析按照一定的規(guī)律進行表達。這實際上也是公職考試面試中對于“有邏輯”的基本要求。
了解了邏輯是什么以及在公職考試面試環(huán)節(jié)“有邏輯”的表達是什么，如何做到有邏輯的表達是我們接下來討論的話題。其實做到有邏輯地表達并不難。我們通過下面兩個案例為大家進行呈現(xiàn)和講解。
案例一
【題目】為切實解決群眾急難愁盼問題，我單位打算開展以“為人民服務(wù)”為主題的現(xiàn)場咨詢和服務(wù)工作，領(lǐng)導讓你負責組織，你會怎么做?
考生A：開展這項活動就是為了解決群眾的急難愁盼，領(lǐng)導讓我開展我會從以下幾個方面開展，我會明確時間地點，確定為星期六在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心廣場。另外我還會邀請和老百姓息息相關(guān)的比如說民政部門、交管部門、稅務(wù)部門等單位進行參與。然后，在活動過程中，我會對來訪的民眾進行積極引導，并且維持好現(xiàn)場秩序……
考生B：開展這項活動就是為了解決群眾的急難愁盼，領(lǐng)導讓我開展我會從以下幾個方面開展，首先，我會明確時間地點，確定為星期六在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心廣場。其次，我還會邀請和老百姓息息相關(guān)的比如說民政部門、交管部門、稅務(wù)部門等單位進行參與。在活動過程中，一方面我會對來訪的民眾進行積極引導，另一方面，我也會維持好現(xiàn)場秩序……
對比A、B兩位考生的答案，答題內(nèi)容幾乎一樣，但是我們會明顯地感覺到考生B在回答的時候更清晰，更有邏輯，其根源就是在于他在表達上運用了“邏輯詞”。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，合理地使用邏輯詞能夠讓我們的表達更有邏輯。
案例二
【題目】近期，小學教材插圖因畫風丑陋邪門，涉嫌渲染色情，價值導向不正等問題，引起社會廣泛關(guān)注。對此，你怎么看?
考生C：小學生教材中出現(xiàn)的這一情況我認為必須嚴肅處理。這一做法沒有堅持以人民為中心的發(fā)展理念。共產(chǎn)黨建黨之初就把“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”作為自己的初心和使命……
大家看到考生C的回答，感覺有道理，但是卻覺得怪怪的。其核心問題是在思考是沒有邏輯?？忌鶦想表達的觀點是“必須嚴肅處理”，按照正常的“思維規(guī)律”——是什么、為什么、怎么辦，接下來應(yīng)該說為什么這樣的行為應(yīng)該要嚴肅處理，如何進行嚴肅處理。而考生C雖然說了因“不符合以人民為中心的發(fā)展理念”所以要“嚴肅處理”，但是卻沒有說明以后應(yīng)該怎么糾正這一行為，反而說明了為什么要以“人民為中心”。這就是典型的沒有邏輯的思考。
