公略教育
1.布局合理，結(jié)構(gòu)清晰
一張A4紙大小的草稿紙，看似不大，它的使用卻貫穿整個無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，在個人陳述環(huán)節(jié)是發(fā)言提綱的重要載體;在自由討論環(huán)節(jié)發(fā)揮著記錄觀點、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、提供反駁論據(jù)等作用;在總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)是總結(jié)觀點，回顧討論環(huán)節(jié)的提醒。如此重要的草稿紙卻在使用中出現(xiàn)不會用、不好用、不夠用、用不好的情況，關(guān)鍵在于考生沒有結(jié)合無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的流程進行草稿紙的功能區(qū)域劃分，把所有的記錄放在一起，導(dǎo)致記錄凌亂，在緊張激烈討論中來不及一一辨析，難以發(fā)揮作用。
使用建議：將草稿紙通過一橫一豎劃分成4個部分，劃分功能分區(qū)，能夠讓草稿紙更加一目了然。左上方區(qū)域作為個人陳述草稿區(qū)，用于書寫個人陳述的要點提綱;右上面區(qū)域作為個人陳述記錄區(qū)，用于記錄個人陳述階段，其他考生的觀點和理由;左下方區(qū)域作為自由談?wù)撚涗泤^(qū)，用于記錄在自由談?wù)摃r的討論觀點;右下方區(qū)域作為總結(jié)區(qū)，用于記錄統(tǒng)一意見的觀點和對應(yīng)理由。通過功能分區(qū)，能夠讓草稿紙更加一目了然。
當(dāng)然，考慮到記錄內(nèi)容的多寡，可以調(diào)整四個片區(qū)的大小，比如個人陳述提綱和自由討論內(nèi)容較多，可以選擇將左邊上下兩個區(qū)域面積擴大。
2.靈巧手法，增加用量
草稿紙兩面均可以使用，但是如果翻過去看背面內(nèi)容，翻來翻去效率不高且動作大。這里給大家提供一個增加草稿紙用量的簡單辦法。把左手3～5根手指放在草稿紙背面，食指放在草稿紙前面，利用我們靈活的大拇指從背面往前面用力，同時食指壓住稿紙，就把稿紙做了一個翻折，動作簡單，且正面和后半部分背面的內(nèi)容都呈現(xiàn)在前面啦。
3.要點總結(jié)，重點突出
草稿紙畢竟只是討論中的輔助工具，大家記錄和查看時一定要便捷，各位考生在書寫時不宜寫長句子，浪費時間且難以快速獲取信息，建議通過序數(shù)詞+關(guān)鍵要點的方式進行記錄，且比較重要的內(nèi)容可以使用符號標(biāo)注出來提醒自己。
