公略教育
第一，學(xué)習(xí)政策文件精神。一般而言，調(diào)研類題目的任務(wù)往往可以分為信息收集類和原因分析類，但無論哪一類其實都基于公務(wù)員實際工作場景，所以我們結(jié)合實際工作，若要做好“下情上傳”的調(diào)研工作怎么都繞不開上級的指示要求，那么明確上級政策文件要求極其精神就顯得非常重要。比如要調(diào)查農(nóng)村“廁改”工作落實情況，那么我們首先得了解對廁所革命具有高度指導(dǎo)意義的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》中，中央關(guān)于此項工作的指導(dǎo)精神，文件里有關(guān)廁改工作的具體落實要求和檢查指標(biāo)。同理，其他的工作也適用這一方法。
第二，摸底了解基本實況。就像宣傳工作需要普遍宣傳和重點宣傳相結(jié)合去搞一樣，調(diào)研工作也是要對最基本的狀況有個大致的摸排，這樣在調(diào)研報告中才能體現(xiàn)出全面有效真實性來。而在實際生活中，哪怕是簡單地調(diào)研一下我們自己近期的閱讀情況，略經(jīng)思索也至少能得出一些關(guān)于閱讀量、涉獵品類、閱讀方式、閱讀日均時長等等諸如此類的實質(zhì)性內(nèi)容。所以我們可以由此及彼聯(lián)想到，比如在調(diào)研農(nóng)村“廁改”工作時，我們其次可以調(diào)查目前轄區(qū)范圍內(nèi)已經(jīng)實施并完成廁改的數(shù)量、三格化糞池等基礎(chǔ)性的設(shè)施數(shù)量、具體落實方案、實際工程質(zhì)量、目前尚未完成數(shù)量及原因、接下來的整改具體措施及擬落實時間等等內(nèi)容。當(dāng)然，如果換一題，其他內(nèi)容也適用。
第三，廣泛獲取社情民意。在調(diào)研過程中，最為重要的是要做到獲取信息準(zhǔn)確有效，能反映真實工作狀況和民情民意，故而在面試答題中也應(yīng)該體現(xiàn)出我們做工作關(guān)注人民呼聲、關(guān)心群眾切實需求的原則。比如調(diào)研農(nóng)村“廁改”工作時，我們再次可以調(diào)研基層在落實廁改工作專項領(lǐng)導(dǎo)工作小組的組織成員權(quán)責(zé)劃分是否清晰明確、落實過程中工作臺賬及其他記錄材料是否完整可追溯、為順利開展廁改工作所做的宣傳教育工作是否切實有力、群眾接受宣傳之后對廁改工作認(rèn)識有沒有改觀、接受廁改工作實施的家庭后續(xù)使用感如何、未接受廁改的群眾有什么顧慮和具體要求、大家對接下來的廁改工作有哪些意見建議。以此類推，其他題目同樣適用。
第四，精準(zhǔn)尋求先進(jìn)經(jīng)驗。在調(diào)研過程中，我們切實了解最為真實、有效的情況是十分必要的，但也不能忽視對于具備借鑒參考價值的經(jīng)驗的獲取和學(xué)習(xí)。因為這一內(nèi)容往往能夠幫助我們進(jìn)一步完善調(diào)研內(nèi)容，并且給調(diào)研報告提交之后領(lǐng)導(dǎo)的決策階段提供非常有價值的參考，像這樣的思路大家可以回顧一下申論提出對策這一類題目，其實我們也不少涉及過根據(jù)經(jīng)驗推出對策這一方法。那么具體到題目中，比如調(diào)研農(nóng)村廁改工作時，就可以了解其他地區(qū)在推進(jìn)廁改工作時對教育勸說村民、籌集足額資金、選擇施工單位、監(jiān)督管理確保工程質(zhì)量的具體先進(jìn)做法，甚至可以征詢一下關(guān)于廁改工作方面環(huán)保部門、社會工作學(xué)者、工程建設(shè)行業(yè)協(xié)會的專業(yè)意見。一樣的道理，換一道題目也是如此。
通過以上四個方面的內(nèi)容，希望廣大考生能夠有所啟發(fā)，按圖索驥，在回答調(diào)研類題目的時候，一定要調(diào)研內(nèi)容的針對性，提醒廣大考生一定要多了解現(xiàn)實當(dāng)中的生活工作經(jīng)驗，功在平時。
