公略教育
計劃組織協(xié)調能力指的是對自己、他人、部門各項活動做出計劃，合理高效地安排時間和調配資源，并對在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標準進行協(xié)調的能力。計劃組織能力題目的審題往往看似簡單，找活動類型然后生搬硬套，這是低分甚至是不及格的方法。真正的計劃組織審題要義還是要抓核心任務、抓身份條件、抓核心考點和知識點，接下來公略教育給大家分享下這類題該如何作答。
一、調研
調研題目的審題要明確調研的目的，到底要解決什么問題或了解什么主題的情況。根據(jù)其核心話題展開關聯(lián)分析，可依據(jù)核心話題的關聯(lián)主體判定調研對象，并以此帶入思考調研內容。
為解決社區(qū)老年人群體的“做飯難”“吃飯難”問題①，你社區(qū)計劃成立老年人餐廳②。假如你是社區(qū)工作人員③，領導讓你負責前期調研④，你會怎么做?
?、?ldquo;做飯難”“吃飯難”問題：設立餐廳的目的，要解決的問題。關聯(lián)對象為社區(qū)老年群體。
?、诔闪⒗夏耆瞬蛷d：核心要實現(xiàn)的目的。關聯(lián)對象為其他情況相似的老年人餐廳、政府有關部門的政策條件、市場。
③社區(qū)工作人員：依職責辦事，對社區(qū)情況更為了解。
④前期調研：明確具體的活動方向。
注意：解決了調研對象后，我們要根據(jù)調研對象的特征和核心問題去分析出調研內容。
二、宣傳
宣傳類的核心重點是“誰對誰采用什么方式宣傳了什么”，審題時要明確為達到什么目的開展宣傳活動，一般題干中會給出提示，如背景、解決某類問題、現(xiàn)狀等等。而后根據(jù)題干提示的宣傳主題及要解決的問題進行分析。
你是社區(qū)的一名醫(yī)務人員①，社區(qū)居民⑤預防意識不強，沒有健康的生活方式，慢性病頻發(fā)②，你會怎么做好健康知識③宣傳④工作?
?、籴t(yī)務人員：身份;暗示社區(qū)醫(yī)院的工作人員，對于社區(qū)范圍內的一些情況可以方便了解。
?、陬A防意識不強，沒有健康的生活方式，慢性病頻發(fā)：當前實際情況，宣傳活動要解決的實際問題。因此，宣傳活動的目的是要提升社區(qū)居民的預防意識、養(yǎng)成健康的生活習慣、降低慢性病的發(fā)病率，在此基礎上確定宣傳內容。
?、劢】抵R：上述三個問題為主要宣傳內容，這里的健康知識主要是圍繞著宣傳對象和主題進行聯(lián)想展開，補充其他方面的宣傳內容。
?、苄麄鳎壕唧w活動方向
?、萆鐓^(qū)居民：明確宣傳對象，在這個基礎上可以打開分類，如青壯年、老弱病殘孕等，根據(jù)不同群體，補充宣傳其他內容。
