公略教育
想要讓感情得到充分的抒發(fā)，讓答題自然生動(dòng)，真正將題目答出屬于自己的特色，我們要從自然構(gòu)建內(nèi)容、外在形式優(yōu)化兩個(gè)維度出發(fā)去努力。
一、自然構(gòu)建內(nèi)容
考生在積累了大量的知識(shí)和名人語(yǔ)錄之后，要做到活學(xué)活用。首先，這就要求我們必須做好審題。只有準(zhǔn)確把握題干信息，才能明確我們到底要答什么。有些考生在拿到一道題之后，就會(huì)迅速聯(lián)想到之前做過(guò)或背過(guò)的其他題目，把內(nèi)容原封不動(dòng)地搬過(guò)來(lái)，認(rèn)為這樣準(zhǔn)備好的答案在語(yǔ)言組織上更為精彩，在內(nèi)容呈現(xiàn)上更為高深，但其實(shí)與題目契合不夠緊密，再精彩的內(nèi)容也是空洞的。例如：總書(shū)記說(shuō)：“青年一代要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”對(duì)這句話的分析，不少考生就聯(lián)想到之前做過(guò)很多的關(guān)于青年人遠(yuǎn)大理想的題，結(jié)果只論述理想，不去講本領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)，不去結(jié)合青年人身份，亦或是不將青年人的品質(zhì)和國(guó)家以及民族的未來(lái)結(jié)合起來(lái)，這樣的答案很明顯是不符合題目設(shè)計(jì)初衷的，也是不符合題目情景的。
其次，活學(xué)活用知識(shí)點(diǎn)，意味著在語(yǔ)言組織上就不要過(guò)度追求高大上，往往依照自己的說(shuō)話習(xí)慣表達(dá)的內(nèi)容要比盲目套用名人名言更有說(shuō)服力。例如在講為什么要愛(ài)國(guó)時(shí)，就可以直接抒發(fā)自身感受：“我認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是一件自然而然、理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋喾?，不?ài)國(guó)的人我們才要去問(wèn)他為什么。”
最后，在談對(duì)策或踐行時(shí)，可以結(jié)合各自身份或者崗位說(shuō)明，這樣能更好地抒發(fā)個(gè)人真實(shí)情感。例如法律崗位的考生，在講樹(shù)立目標(biāo)時(shí)，可以說(shuō)：“要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人目標(biāo)和祖國(guó)前途命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，在基層司法崗位上，做好普法工作，推進(jìn)國(guó)家依法治國(guó)進(jìn)程。”
二、外在形式優(yōu)化
要想增強(qiáng)情景感，首先要提升語(yǔ)言的交流感。在這方面既要做到有感情，又要控制好感情不做作。在練習(xí)的時(shí)候我們要認(rèn)識(shí)到面試答題其實(shí)就是一種現(xiàn)場(chǎng)的交流，用自己最自然的狀態(tài)說(shuō)話即可。另外，在練習(xí)的時(shí)候，也可以以央視主持人為標(biāo)桿，通過(guò)模仿誦讀主持人發(fā)言稿的形式來(lái)逐漸強(qiáng)化表達(dá)的親和力。
其次，我們需要注意眼神。眼睛是心靈的窗戶(hù)，可以幫助我們傳遞內(nèi)心情感。所以在答題時(shí)不能只做到看考官，還要有感情地看。這要求在向考官問(wèn)好，傾聽(tīng)考官說(shuō)話時(shí)保持微笑，答題過(guò)程中神情要結(jié)合著題目的感情基調(diào)而變化，正面的基調(diào)要多露出笑容，負(fù)面的基調(diào)要保持嚴(yán)肅甚至是微皺眉頭。
所以，答題想要答出情景感，方法掌握很重要，但也要勤加練習(xí)，既要練習(xí)內(nèi)容的構(gòu)建，也要練習(xí)外在的展現(xiàn)，這樣才能讓題目回答更加出彩，從無(wú)數(shù)考生中脫穎而出。加油，勝利屬于每一個(gè)砥礪前行的人!
