您當(dāng)前的位置: 首頁(yè) > 備考資料 > 資料 > 申論 > 內(nèi)容詳情

申論：厚植工匠精神建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)

2020-12-31 15:45:00 來(lái)源：瀏覽：

【導(dǎo)讀】國(guó)家公務(wù)員考試、遼寧省公務(wù)員考試、事業(yè)單位面試時(shí)間、社區(qū)招聘考試（培訓(xùn)）、基層工作者考試內(nèi)容，三支一扶考試培訓(xùn)、政府雇員考試、銀行招錄考試、招警、招教、選調(diào)生、公選、遴選等最新招聘信息。事業(yè)單位考試考什么，國(guó)考真題，社區(qū)考試內(nèi)容，沈陽(yáng)公務(wù)員考試培訓(xùn)，遼寧公略教育還整理了每日時(shí)事政治新聞助力考生備考。
背景鏈接
近年來(lái)，弘揚(yáng)工匠精神成為政府施政和社會(huì)輿論的重要內(nèi)容。工匠精神的不足的確成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級(jí)的短板。當(dāng)前，推動(dòng)形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，更需要進(jìn)一步發(fā)揮工匠精神，如此才能在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)出一批復(fù)合人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要的產(chǎn)品和服務(wù)。
2020年12月10日，習(xí)近平總書(shū)記致信祝賀首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽舉辦，強(qiáng)調(diào)“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠”。
公考角度解讀
[提出觀點(diǎn)]
工匠精神是在生產(chǎn)實(shí)踐中凝聚而成的可貴品質(zhì)，充分展現(xiàn)著勞動(dòng)之美、精神之美、時(shí)代之美。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。邁向新征程，揚(yáng)帆再出發(fā)，急需一大批具有工匠精神的勞動(dòng)者，亟待讓工匠精神在全社會(huì)更加深入人心。
[原因分析]
我國(guó)傳統(tǒng)文化中有工匠精神基因。自古以來(lái)，我們就有對(duì)工匠精神的追求和贊美，并在工藝美術(shù)品當(dāng)中形成了相當(dāng)高的成就。比如元朝趙孟在《贈(zèng)放煙火者》詩(shī)中寫(xiě)道：“人間巧藝奪天工”，后來(lái)形容匠人的工藝作品高超為巧奪天工;在制作玉器等觀賞用品時(shí)，古人用“切、磋、琢、磨”來(lái)描述其紛繁復(fù)雜、又精益求精的過(guò)程。明代古文《核舟記》更是細(xì)致地描寫(xiě)了王叔遠(yuǎn)這位匠人精湛的雕刻技術(shù)。
工匠精神是產(chǎn)品質(zhì)量提升的軟實(shí)力所在，弘揚(yáng)工匠精神已經(jīng)成為政府和社會(huì)共識(shí)。不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，工匠始終是中國(guó)制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，需要激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，更需要大力弘揚(yáng)工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的龐大產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入充沛動(dòng)力。
[對(duì)策分析]
弘揚(yáng)工匠精神，在全社會(huì)弘揚(yáng)干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行的工匠精神。深入貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實(shí)工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺(tái)，推動(dòng)更多工匠競(jìng)相涌現(xiàn)。
讓工匠精神深入人心，還要進(jìn)一步講好“工匠故事”。開(kāi)展以弘揚(yáng)工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，才能讓一個(gè)個(gè)“工匠故事”激勵(lì)青少年乃至更多人追求卓越。
空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。厚植“如切如磋、如琢如磨”的工匠精神土壤，需要廣大勞動(dòng)者認(rèn)真對(duì)待每一份工作，在實(shí)干中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”以勤學(xué)長(zhǎng)知識(shí)、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破，努力成為知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者。