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申論：教科書循環(huán)使用

2020-12-30 14:15:00 來源：瀏覽：

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【背景鏈接】
近日，有媒體報道稱我國教材浪費現象嚴重，每年零售數量超過29億冊，總計約260億元的中小學教材最后大多作為廢品被回收。實際上，教科書的循環(huán)利用早已成為一個老生常談的話題，遺憾的是，至今仍未找到應對之策。
公考角度解讀
[提出觀點]
推廣教材循環(huán)使用，不進能夠節(jié)約教育財政資金，減少學生家庭支出，而且對生態(tài)環(huán)境保護具有很好的示范意義。
[綜合分析]
近年來，厲行節(jié)約，反對浪費已在我國社會中形成共識，從空調調高一度、光盤行動、推出半份菜等已經成為各行各業(yè)摒棄浪費陋習的有效舉措。但反觀到教材領域，不斷上演的廢舊教科書、教輔材料堆積如山的現象令人唏噓不已。隨著時代的發(fā)展，由于我國教科書使用量越來越大，印制精美高檔，如果不能進行循環(huán)利用，必將會造成很大的浪費。
分析教科書循環(huán)利用的難點，一方面是產業(yè)鏈梗阻加大了供需匹配成本，導致循環(huán)利用成本提高，另一方面是出于衛(wèi)生消毒和不能隨意做讀書筆記的顧慮，致使廢舊教科書難以重新進入課堂而產生浪費現象。更為重要的，購書已經不僅僅是培養(yǎng)人才的需要，更是促進消費的必須，這種經濟效益成為了教材循環(huán)使用的攔路虎。
[參考對策]
教材循環(huán)使用需要學生、家長、學校、教育部門等相關平臺的多方努力。
學?？勺龊眯@內循環(huán)，建立教材循環(huán)使用制度，實現校園內免費教材的循環(huán)使用。
對于非免費教材，教育部門可以建立教材回收機制，對符合循環(huán)使用條件的教材折價回收，探索激勵機制，鼓勵學生捐贈二手教材，最后由對其進行整理、消毒、發(fā)放，保證其安全性。從而節(jié)省供需匹配成本，實現教材循環(huán)使用的高效運轉。
法務部門可完善二手教材交易的相關政策、法律，在依法規(guī)范出版物發(fā)行活動，區(qū)分商戶和個人賣家、新書和舊書，因類施策，營造一個鼓勵二手教材流通的法律環(huán)境，以促進相關共享平臺的發(fā)展。
市場管理部門要注重創(chuàng)新管理方式，出臺二手教材回收規(guī)范。讓市場在二手教材資源配置中發(fā)揮積極的作用，讓教材回收企業(yè)實現社會效益和經濟效益的有機結合。