公略教育
文章寫(xiě)作一直是很多同學(xué)的申論備考難點(diǎn)之一，看不懂題，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，湊字?jǐn)?shù)都是大家在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，很多同學(xué)也就以為文章寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)就是靠運(yùn)氣。實(shí)則不然，掌握了基本的方法也能讓大家在考場(chǎng)上快速找到方向，有理有據(jù)地完成文章寫(xiě)作。今天給大家介紹的就是文章寫(xiě)作的整體思路。
一、認(rèn)真審題，明確方向
申論文章寫(xiě)作的主題一定是來(lái)自題干和材料的，所以就要能充分挖掘題干信息，保證自己在大方向上沒(méi)有偏差。常見(jiàn)的有兩種命題方式，第一種就是直接給定主題的，比較簡(jiǎn)單，我們仔細(xì)審題即可，比如，以“以水為師”為題，我們就能明白，文章一定是圍繞“向水學(xué)習(xí)，把水當(dāng)作老師”進(jìn)行展開(kāi);第二種相對(duì)復(fù)雜是話題作文，主要形式就是給定一句話，圍繞這句話展開(kāi)思考，比如“改革成功離不開(kāi)務(wù)實(shí)的精神和理性的思考”，這篇文章主題就需要圍繞“改革成功”去展開(kāi)。當(dāng)我們確定了總體方向，文章最起碼可以保證不會(huì)跑題。
二、謀篇布局，搭建框架
題干大多數(shù)只能給我們一個(gè)大概的方向，究竟文章的論點(diǎn)如何選擇還是需要依據(jù)材料進(jìn)行分析，那我們就可以圍繞主題在材料中尋找相關(guān)的對(duì)策或者意義的并且是并列關(guān)系的相關(guān)表述，可能需要我們總結(jié)則落大意來(lái)進(jìn)行最終確定。當(dāng)我們明確了文章的總分論點(diǎn)之后，文章的大概框架就可以確定下來(lái)了。
三、填充內(nèi)容，完成寫(xiě)作
確定了明確的總分論點(diǎn)之后，我們就要把每一部分的內(nèi)容填充進(jìn)去，就需要大家了解一下每一個(gè)部分應(yīng)該怎么寫(xiě)。最簡(jiǎn)單的方法就是可以把每一部分拆分成一些細(xì)小的框架，這樣難度就會(huì)好很多。接下來(lái)中公教育給大家介紹每一個(gè)部分的常用框架。
1、開(kāi)頭常用框架
開(kāi)頭最主要的作用就是通過(guò)鋪墊引出文章的總論點(diǎn)，那我們就可以在材料中找一些與主題相關(guān)的作為鋪墊，基本框架為：描述主題相關(guān)的積極表述(好的現(xiàn)象、正面的案例、名人名言、積極意義等)+存在的問(wèn)題(可以從材料中進(jìn)行尋找)+過(guò)渡句(分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因或者影響)+引出總論點(diǎn)
2、分論點(diǎn)常見(jiàn)框架
一般都是三個(gè)分論點(diǎn)論證段落，但是論證的框架也不要一模一樣，顯得比較死板，所以就可以靈活使用不同的框架：第一種，分論點(diǎn)段首句+過(guò)渡句(可以描述與分論點(diǎn)相關(guān)的背景或者名人名言)+例子(材料中的例子轉(zhuǎn)化使用或者由材料內(nèi)的例子展開(kāi)聯(lián)想在其他申論試卷中用過(guò)的例子)+例子分析(建立例子與論點(diǎn)之間聯(lián)系的過(guò)程，重點(diǎn)要能體現(xiàn)分論點(diǎn)中的核心關(guān)鍵詞)+總結(jié)觀點(diǎn)或者提出對(duì)策;第二種，分論點(diǎn)段首句+過(guò)渡句(可以描述與分論點(diǎn)相關(guān)的背景或者名人名言)+理證(積極意義+問(wèn)題+原因+影響)+總結(jié)觀點(diǎn)或者提出對(duì)策。大家也可以根據(jù)自己的積累去進(jìn)行靈活的組合搭配。
3、結(jié)尾常見(jiàn)框架
結(jié)尾在全篇中的作用就是總結(jié)全文，其實(shí)是不需要有太多新的內(nèi)容的，字?jǐn)?shù)也不需要太多，相對(duì)簡(jiǎn)單?；究蚣転椋嚎偨Y(jié)全文(可以直接換述一下文章的幾個(gè)分論點(diǎn)或者可以描寫(xiě)與分論點(diǎn)相關(guān)的對(duì)策意義表述)+升華全篇(就是希望大家可以從文章的總分論點(diǎn)說(shuō)開(kāi)去，往大的維度去考慮，可以思考一下文章總分論點(diǎn)更宏觀的意義，比如文章總論點(diǎn)是鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，那我們就可以寫(xiě)有利于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興或者“三農(nóng)”問(wèn)題的解決等)。
當(dāng)然文無(wú)定式，文章寫(xiě)作從來(lái)就不是死板的框架，中公教育在此只是給大家提供一個(gè)基本的基礎(chǔ)框架，在完全沒(méi)有任何思路的情況下供大家去思考，在同學(xué)們以后練習(xí)得越來(lái)越多，積累得越來(lái)越多以后其實(shí)就可以靈活地去使用去書(shū)寫(xiě)，慢慢地也可以形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格，那文章寫(xiě)作這個(gè)“老大難”問(wèn)題也可以迎刃而解。
