公略教育
公文寫作作為公考類考試中的重點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)，其題型變幻較多，要點(diǎn)尋找難度較大，對(duì)于同學(xué)們的能力考核偏向于綜合類，所以同學(xué)們?cè)诖祟愵}型中更需要膽大心細(xì)，專注于題干、要求的把握，善于從材料中掌握細(xì)節(jié)，今天公略教育就來教大家如何掌握公文寫作的要點(diǎn)：
一是關(guān)注題干的體裁名稱類型
很多同學(xué)對(duì)于公文寫作的類型把握不清或者不夠仔細(xì)，但細(xì)細(xì)觀察不難發(fā)展，不同的體裁名稱和公文類型具有不同的提示點(diǎn)：
【例】假設(shè)你是某文化報(bào)的記者，請(qǐng)根據(jù)給定資料4-5，以“文化共享惠民生”為題，寫一篇短評(píng)。
分析：從這道題目的體裁名稱來看，讓我們寫的是短評(píng)，那么拆開來看，簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，對(duì)于事物或話題要展開相關(guān)的評(píng)價(jià)，而評(píng)價(jià)事物或主題需要輔以相應(yīng)的論據(jù)，這就提示我們尋找這個(gè)分析對(duì)象的評(píng)價(jià)以及佐證評(píng)價(jià)成立的相關(guān)論證。
【優(yōu)秀示例】
文化共享惠民生
大批珍貴文物走出故宮，梁祝文化申遺成功，美術(shù)館的免費(fèi)開放，文化以越來越開放的姿態(tài)，越來越親民的路徑融入百姓生活，惠及民生。
文化共享有助于讓人們將文化融入到自己的生活中，汲取有助于現(xiàn)實(shí)生活的靈感。同時(shí)，文化共享是一種文化普及，是一次全民性的價(jià)值提升。能夠?yàn)楦鞯刈⑷氚l(fā)展活力。此外，諸如各地免費(fèi)開放美術(shù)館的文化共享也豐富了公共教育與推廣的手段，打破自身館藏資源局限和束縛，加強(qiáng)合作，惠民政策層出不窮。更深層次來說，文化共享能夠跨越了市場(chǎng)定位，帶給百姓的自豪、自信，讓他們更堅(jiān)定沿著自己民族的道路走向未來。
但當(dāng)下，存在文物休眠，資金缺乏，文物深藏在地庫中或缺乏保護(hù)措施，文物閑置。此外，還存在理念落后以及過度保護(hù)的錯(cuò)誤意識(shí)的問題，文化的精神實(shí)質(zhì)和文化內(nèi)核已經(jīng)到了瀕危的境地。
因此，要不斷推動(dòng)文化共享，各地文物應(yīng)該走出封閉狀態(tài)，接受公眾的觀賞，讓民眾共享。同時(shí)，各地合作才能共贏，要共同保護(hù)文化遺產(chǎn)。繼續(xù)推進(jìn)免費(fèi)開放美術(shù)館，推出展覽，各級(jí)美術(shù)館積極參與其中。
【分析】在此道公文題目的答案要點(diǎn)中不難看出中，整篇短文從真實(shí)的層面探討了當(dāng)前文化共享的現(xiàn)狀，即文物共享，圍繞文化共享中的文物共享主題探討了當(dāng)前共享的成績(jī)，并輔以相應(yīng)的事例佐證成績(jī)，同時(shí)也質(zhì)疑了共享當(dāng)前還存在的問題，并針對(duì)此類問題提出相應(yīng)的解決辦法，按照成績(jī)——問題——解決辦法遞進(jìn)的邏輯形式對(duì)“文化共享”進(jìn)行了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。
二是要關(guān)注材料
在絕大部分情況下，材料就是要點(diǎn)的來源，答案要點(diǎn)的詳略取決于材料的長(zhǎng)短、邏輯的總分以及表達(dá)的方式，換句話說，材料的邏輯從根本上點(diǎn)明了要點(diǎn)的邏輯，材料的多少?zèng)Q定了要點(diǎn)的數(shù)量，所以我們更要從材料出發(fā)，才能更好地把握住要點(diǎn)。
【例】H市近期準(zhǔn)備召開“社區(qū)治理與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”，你作為石板街道負(fù)責(zé)人，將在座談會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)你根據(jù)“給定資料3”，以“清河社區(qū)的治理之道”為題，寫一份發(fā)言提綱。
【分析】這道題主要需要寫一份發(fā)言提綱，根據(jù)體裁名稱我們不太能夠明確了解發(fā)言的內(nèi)容和目的是什么，唯獨(dú)能夠從題干主題中明確我們的發(fā)言大致方向是在“社區(qū)治理與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”這個(gè)場(chǎng)合上圍繞清河社區(qū)的治理之道寫一篇發(fā)言，所以我們一定要注意既然是經(jīng)驗(yàn)交流，內(nèi)容要點(diǎn)更多強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的輸出，圍繞治理的經(jīng)驗(yàn)去尋找，同時(shí)也要注意經(jīng)驗(yàn)是圍繞社區(qū)治理的經(jīng)驗(yàn)去尋找。
【例：材料節(jié)選】
……
轉(zhuǎn)變發(fā)生在2014年，那一年姚叔剛好退休，也聽到了新名詞：“五水共治”、“截污納管”，“污水零直排2.0模式”……與此同時(shí)，姚叔發(fā)現(xiàn)，身邊的清河水一天天變清了，他不知道的是，這幾年來，清河社區(qū)已經(jīng)陸續(xù)關(guān)停50余家清河沿岸的“散亂污”小作坊。
清河水變清了，社區(qū)里清河直街改造也在居民的關(guān)注下完成。去年夏天，姚叔想在家門口的親水平臺(tái)上開個(gè)茶座，這個(gè)平臺(tái)曾是我家老碼頭，后來變成堆雜物的地方，改造一下也是改善環(huán)境。本來，由于平臺(tái)性質(zhì)的問題，他以為營業(yè)執(zhí)照的審批特別麻煩，沒想到社區(qū)認(rèn)為是好事，就幫他溝通，執(zhí)照很快就順利地辦了下來。
清河直街的長(zhǎng)征橋頭，有一家開了20年的無名面館，如今有了“老橋頭面館”的大門匾，也成為石橋街道的吃貨熱捧之地。改造后的清河直街，留下了這碗做了20年的面也留下了老城的記憶。如今直街已改造到第三期，但有一點(diǎn)理念始終沒變，清河應(yīng)該是有歷史積淀的，人們走到這兒，就會(huì)勾起舊時(shí)的回憶。
……
【分析】這三段以并列的關(guān)系分別講述了如何治理清河社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，第一段講述的是清河社區(qū)變“清”是因?yàn)殛P(guān)停了小作坊，還采取了“五水共治”等治污水新模式，第二段是關(guān)于社區(qū)直街改造的經(jīng)驗(yàn)，其中包括了社區(qū)幫助居民溝通相關(guān)部門，快速辦理營業(yè)執(zhí)照，實(shí)現(xiàn)社區(qū)特色服務(wù)，第三段講述的是社區(qū)改造中關(guān)乎于文化方面的治理，主要圍繞傳承社區(qū)文化記憶，堅(jiān)持改造傳承老城記憶的理念去進(jìn)行討論，所以這三段分別以三個(gè)經(jīng)驗(yàn)的形式呈現(xiàn)要點(diǎn)。
【優(yōu)秀示例】
清河社區(qū)的治理之道
清河社區(qū)為我市最古老街區(qū)，面臨污水成災(zāi)、老齡化嚴(yán)重等問題，經(jīng)過治理滋長(zhǎng)出綿長(zhǎng)的生命力，以下是治理之道：
污水治理：采取、應(yīng)用“五水共治”等治污水新模式;關(guān)停多家清“散亂污”小作坊。
直街改造：改善環(huán)境：主動(dòng)幫辦，改造親水平臺(tái)，加快營業(yè)執(zhí)照審批;堅(jiān)持傳承理念，留住老字號(hào);吸引藝術(shù)氣息濃厚的商家。
養(yǎng)老服務(wù)：滿足老年人需求，引領(lǐng)生活方式。開辦陽光老人家園，陽光老人家園設(shè)計(jì)重點(diǎn)：滿足老人興趣愛好：組建興趣小組，(具體做法)設(shè)置多功能區(qū)，安排課程專業(yè)教學(xué)，醫(yī)療配套服務(wù)，開通醫(yī)?？üδ堋Ｏ糸u，找到歸屬共鳴。
借力科技：引入“城市眼”，借力科技，高清探頭監(jiān)控，識(shí)別違規(guī)行為和不文明現(xiàn)象，實(shí)時(shí)傳送。
多元共治：采用多元共治治理模式：建立管理工作群，發(fā)揮各主體作用，商家整改，社工接受;成立自治管理委員會(huì)，社區(qū)監(jiān)督，城管兜底。聽群記錄眾意見做好民生工程服務(wù)。
清河社區(qū)越來越美，其中治理之道的核心就是用心。
