公略教育
【背景鏈接】
近年來，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部啟動實施了全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件、義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升等重大項目，有力促進了義務教育學校辦學條件整體改善和辦學質(zhì)量持續(xù)提升。在邁進新階段的同時，也面臨著一些新挑戰(zhàn)、新要求。比如一些地區(qū)教育條件還比較落后，農(nóng)村義務教育水平亟需提升。
2021年年中，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部近日發(fā)布《關于深入推進義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》，要求持續(xù)改善學?；巨k學條件，提高義務教育教學水平和質(zhì)量，突出加強農(nóng)村義務教育薄弱環(huán)節(jié)這個事關全局的重點，逐步實現(xiàn)義務教育資源均等化。
【公務員考試角度解讀】
[提出觀點]
義務教育是關系每個家庭的最大公共產(chǎn)品，是政府的基本職責，聚焦義務教育薄弱環(huán)節(jié)促進教育公平刻不容緩。
[原因分析]
作為現(xiàn)代國民教育體系的基石，我國義務教育發(fā)展一路走來，不斷開創(chuàng)新局面。義務教育的發(fā)展成果豐碩，特別是黨的十八大以來，在以同志為核心的黨中央堅強領導下，我國義務教育取得了舉世矚目的成就，實現(xiàn)了全面普及，目前正處于由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進的新階段。但義務教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾依然存在，教育資源均等化的步伐還有待加快。
同志為核心的黨中央堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，努力讓全體人民享有更好更公平的教育。教育公平是社會公平的重要基石，也是提升全社會人力資源質(zhì)量的重要基礎。教育公平不僅可以阻斷貧困的代際傳遞，托舉更多普通家庭孩子的夢想，而且可以為我國轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人力支撐和智力支持。
[對策措施]
一是持續(xù)改善農(nóng)村基本辦學條件。各地要以農(nóng)村義務教育學校薄弱環(huán)節(jié)為重點，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按照“實用、夠用、安全、節(jié)儉”的要求，優(yōu)先規(guī)劃、持續(xù)改善影響正常教育教學和生活的基本辦學條件，切實加強未達標學校建設。繼續(xù)改善規(guī)劃保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學條件，支持鄉(xiāng)村學校因地制宜開好音體美等課程，保障教育教學需要。
二是有序擴大城鎮(zhèn)學位供給。各地要統(tǒng)籌兼顧城鎮(zhèn)化進程和支持規(guī)范民辦教育發(fā)展要求，完善區(qū)域內(nèi)學齡人口動態(tài)監(jiān)測機制，科學規(guī)劃學校布局，引導學生合理流動。要根據(jù)義務教育事業(yè)發(fā)展需求和財力狀況，優(yōu)化完善區(qū)域內(nèi)義務教育基本辦學條件標準，新建、改擴建必要的義務教育學校，滿足城鎮(zhèn)學生入學需求，避免產(chǎn)生新的大班額現(xiàn)象。
三是穩(wěn)步提升學校辦學能力。支持學校網(wǎng)絡設施設備以及專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡課堂建設，更加注重支持提高農(nóng)村義務教育教師教學水平，推動線上教學開展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，加快縮小城鄉(xiāng)差距。根據(jù)德智體美勞五育并舉的要求，配齊所需必要設施設備，特別要建設好必要的體育、美育場地和勞動教育場所，不斷提升教育設施和資源利用效率，推動校園文化建設，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
