公略教育
一、題型判斷。根據(jù)題干的表述，判斷這是一道綜合分析的題目，例如：“談?wù)剬δ骋魂P(guān)鍵詞/一句話/一個(gè)事件的評價(jià)、理解或者啟示”或“分析某一作答對象”;作答要求常為：觀點(diǎn)明確、條例清晰、分析全面等。
二、要點(diǎn)尋找。相比之下，考生們之所以會(huì)覺得綜合分析的題目要比歸納概括難很多，是因?yàn)闅w納概括的作答對象是固定的，且多為一個(gè)或兩個(gè)作答對象，通過審題，我們按照關(guān)鍵詞尋找相關(guān)要點(diǎn)即可;而綜合分析屬于多因素作答，且不固定。那作答綜合分析時(shí)，我們應(yīng)該從何處入手?答案就在于抓住題干中的關(guān)鍵詞或核心觀點(diǎn)，即分析對象，圍繞它找出材料中一切與之相關(guān)的要點(diǎn)，包括含義、現(xiàn)狀、成績、問題、危害、作用、對策等，有時(shí)還需適當(dāng)提煉概括案例，再按照一定邏輯加工到相應(yīng)的位置上。
三、要點(diǎn)加工。綜合分析的作答本質(zhì)是在歸納概括的基礎(chǔ)上加上邏輯性，所以要點(diǎn)不能是簡單的關(guān)鍵詞羅列。常見步驟如下：首先，依據(jù)題干問法，做出價(jià)值判斷或含義解釋;其次，運(yùn)用邏輯詞將找出的要點(diǎn)(對策除外)有條理的敘述，進(jìn)行分析論證，支撐所提觀點(diǎn);最后，進(jìn)行觀點(diǎn)的落實(shí)，如直接對策，或者根據(jù)材料中明顯問題推出的間接對策，或者進(jìn)行簡單的總結(jié)。當(dāng)然，這是較為常見的作答結(jié)構(gòu)，也不排除有的題目可以以總分邏輯的形式出現(xiàn)。總結(jié)來說，我們的答案只要要點(diǎn)齊全，并能根據(jù)要點(diǎn)或者材料加工出一定邏輯性即可，形式并不強(qiáng)制固定。
四、書寫美觀。將整理好的答案工整的寫在答題卡的相應(yīng)位置，做到形式和內(nèi)容都無可挑剔。
最后，相信認(rèn)真讀完的考生們，已經(jīng)對綜合分析題型有了進(jìn)一步的了解，那么就快快行動(dòng)起來吧，多多做題，將理論與實(shí)際相結(jié)合，才能得心應(yīng)手的做好這類題目，預(yù)祝備考的考生們金榜題名!
