公略教育
綜合分析題是申論考試中常見題型，主要是要求我們針對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)、事件、句子、詞匯發(fā)表自己的看法，既要有自身觀點(diǎn)的展示，也要有分析、論證過程的體現(xiàn)，以及最終結(jié)論或?qū)Σ叩奶岢?。是眾多考生感覺比較難的一類題目。
一、常規(guī)材料
所謂常規(guī)材料是指案例型材料、數(shù)字型材料、觀點(diǎn)型材料都有的材料結(jié)構(gòu)。以“圍繞孩子的教育和成長問題，談?wù)勀銓?duì)莊子‘無用方為大用’觀點(diǎn)的理解”為例。
【題目分析】
“圍繞孩子的教育和成長問題”，我們能確定莊子的觀點(diǎn)及材料的主要內(nèi)容與教育相關(guān)，作答對(duì)象為“無用方為大用”，簡(jiǎn)單翻譯就是“無用等于有大用”，比較矛盾，我們解釋的重心就在“無用”“大用”兩種教育觀念上。
材料節(jié)選：
當(dāng)我們環(huán)視周圍，不是可以看到很多實(shí)用教育導(dǎo)致的偽成熟的孩子么?學(xué)習(xí)成為他們生活的唯一，童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情統(tǒng)統(tǒng)因?yàn)闊o用而被壓抑。為了成績(jī)、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到畢業(yè)時(shí)他們不知道自己需要什么……
【題目解析】
材料中描述了實(shí)用教育給孩子帶來的危害：磨滅各年齡段的特質(zhì)，早熟，迷失自我等等，這是當(dāng)下的一些社會(huì)現(xiàn)象，也可稱其為現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)狀正好可以從反面證明“無用”教育觀的正確性、意義。那么，現(xiàn)狀、危害就可以被用于論證。
二、特殊材料
特殊材料主要是指案例型材料這種篇幅較大的材料。以“談?wù)剬?duì)‘企業(yè)家既要有仰望星空的格局和胸襟，也要有坐住板凳的定力和意志’。”題目為例。
【題目分析】
句子的主語是企業(yè)家，仰望星空的格局和胸襟、坐住板凳的定力和意志都是對(duì)企業(yè)家提出的要求，也是我們著重解釋的部分，“仰望星空的格局和胸襟”主要是指格局要大、胸襟要開闊;“坐住板凳的定力和意志”意思是意志堅(jiān)定，不輕易動(dòng)搖。
材料節(jié)選：
與很多企業(yè)選擇做仿制藥不同，BD藥業(yè)一開始就立志做新藥，要在全球藥業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中擁有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)……但回想企業(yè)初創(chuàng)時(shí)，丁先生有很多感慨，當(dāng)時(shí)面臨各種技術(shù)難題、無休止試藥及資金鏈斷裂等“生死劫”，但有志者事竟成，BD藥業(yè)克服了重重困難，最終成功了……
【題目解析】
材料主要呈現(xiàn)BD藥業(yè)的做法，我們發(fā)現(xiàn)立志做新藥是格局大的表現(xiàn)，克服重重困難可以證明意志堅(jiān)定。那么，做法就可以用于論證。
這樣的論證內(nèi)容顛覆了很多考生的認(rèn)知，大家慣性地將做法放入“對(duì)策”環(huán)節(jié)，導(dǎo)致論證缺失。所以在以后作答綜合分析題目時(shí)要打開思路，凡是能夠證明觀點(diǎn)的內(nèi)容都可以用于分析論證，不必糾結(jié)內(nèi)容的定位。
