公略教育
歸納概括是國(guó)考申論考試的基礎(chǔ)題型之一，提高歸納概括能力，是做好所有申論題目的重要條件?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有歸納概括能力，其他題型就無(wú)從談起。近年來(lái)，無(wú)論國(guó)考還是各省省考，概括經(jīng)驗(yàn)類(lèi)題型成為一些申論考試的重點(diǎn)考察，考察頻率極高。因此，各位考生應(yīng)扎實(shí)學(xué)習(xí)概括做法類(lèi)題目，這對(duì)申論取得優(yōu)異成績(jī)十分重要，大有裨益。
一、概括做法類(lèi)題目點(diǎn)撥
申論概括做法類(lèi)題目主要包括概括做法、舉措、措施、經(jīng)驗(yàn)等。其中概括經(jīng)驗(yàn)主要是概括成功、成熟、值得借鑒推廣的做法，通常在給定材料中主要介紹某地區(qū)做的好的方法。概括做法與提出對(duì)策題型兩者的主要區(qū)別在于，概括做法全部答案來(lái)自于原材料;而提出對(duì)策的答案來(lái)源于材料中的做法、問(wèn)題原因推對(duì)策、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策?？忌谧鞔饡r(shí)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)，把做法與效果兩者混淆，答案寫(xiě)出的是效果還非做法，這點(diǎn)需要考生特點(diǎn)注意。做法在材料中通常呈現(xiàn)的特征是：動(dòng)詞+名詞。在材料尋找“做法”的具體方法通常有：一是對(duì)策提示詞，比如要、必須、需要、應(yīng)、應(yīng)該等;二是抓材料中動(dòng)詞，比如完善、建立、健全、推進(jìn)、實(shí)施等;三是目的后面一般跟做法，材料呈現(xiàn)“目的+做法”特征為“為了……”，引出做法;四是背景后面跟做法，材料中呈現(xiàn)“背景+做法”;五是問(wèn)題后面跟做法，材料中呈現(xiàn)“問(wèn)題+做法”，特征為“針對(duì)……”“面對(duì)……”“對(duì)于……”，引出做法。六是重要性后面跟做法。
二、考題示例
(一)根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10分)
要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過(guò)200字。
1.閱讀題干、審清題意
對(duì)象：L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。舉措，就是舉動(dòng)、措施，具體如何做;政治引領(lǐng)，尤其是政治，主要表現(xiàn)為黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者相統(tǒng)一，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度等;主體：L省
范圍：給定資料1;
字?jǐn)?shù)：200字;
要求：全面，要求要點(diǎn)齊全，使用不同的關(guān)鍵詞;準(zhǔn)確，凸顯關(guān)鍵詞，盡量使用材料原詞原句或綜合概括;有條理，要點(diǎn)多于兩個(gè)時(shí)，注意標(biāo)注序數(shù)詞。
2.閱讀材料、提取要點(diǎn)
第一段：弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神;教育培訓(xùn)、國(guó)情研修。
第二段：貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記思想，圍繞目標(biāo)，探索新路徑。
第三段：堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建組織架構(gòu);堅(jiān)持一把手抓、抓一把手;調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合力量。
第四段：培訓(xùn)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記人才工作論述。實(shí)施精神教育計(jì)劃;常態(tài)組織赴紅色教育基地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。
第五段：舉辦高層人才精神主題學(xué)習(xí)會(huì)，表彰先進(jìn)，制作視頻，放大示范效應(yīng)。開(kāi)展群像群塑活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)典型。
第六段：開(kāi)展西部和老區(qū)的對(duì)口幫扶支援和博士服務(wù)團(tuán)計(jì)劃。
第七段：建立健全專(zhuān)家聯(lián)系制度，堅(jiān)持“四必訪兩必到”，注重“關(guān)鍵小事”，貼心服務(wù)專(zhuān)家人才。
3.加工要點(diǎn)、組織答案
貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記思想，圍繞目標(biāo)，探索新路徑。
——總括句
堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建組織架構(gòu);堅(jiān)持一把手抓、抓一把手;調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合力量。
——組織引領(lǐng)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記人才工作論述。實(shí)施精神教育計(jì)劃;常態(tài)組織赴紅色教育基地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。
——學(xué)習(xí)引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)
舉辦高層人才精神主題學(xué)習(xí)會(huì)，表彰先進(jìn)，制作視頻，放大示范效應(yīng)。開(kāi)展群像群塑活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)典型。
——示范引領(lǐng)
開(kāi)展西部和老區(qū)的對(duì)口幫扶支援和博士服務(wù)團(tuán)計(jì)劃。
——實(shí)踐引領(lǐng)
建立健全專(zhuān)家聯(lián)系制度，堅(jiān)持“四必訪兩必到”，注重“關(guān)鍵小事”，貼心服務(wù)專(zhuān)家人才。
——情感引領(lǐng)
4.按照要求，呈現(xiàn)答案
貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記思想，圍繞目標(biāo)，探索新路徑。一、組織引領(lǐng)。堅(jiān)持黨管人才，構(gòu)建組織架構(gòu);堅(jiān)持一把手抓、抓一把手;調(diào)整機(jī)構(gòu)布局，整合力量。二、價(jià)值引領(lǐng)。實(shí)施精神教育計(jì)劃，赴紅色教育基地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。三、示范引領(lǐng)。舉辦高層次人才學(xué)習(xí)會(huì)，制作視頻;開(kāi)展群像群塑活動(dòng)，評(píng)選典型。四、實(shí)踐引領(lǐng)。開(kāi)展對(duì)口幫扶支援。五、情感引領(lǐng)。建立健全專(zhuān)家聯(lián)系制度，堅(jiān)持“四必訪兩必到”，注重“關(guān)鍵小事”。
