公略教育
我們常說(shuō)，標(biāo)題是一篇文章的眼睛。眼睛亮，能夠抓住讀者，讓讀者有讀下去的欲望。在公務(wù)員考試中，就有這樣一類(lèi)題，需要大家給一篇文段添加一個(gè)標(biāo)題。那么如何才能選出適合的標(biāo)題呢?今天公略教育就帶大家一起了解一下標(biāo)題添加題。
一、標(biāo)題添加題的問(wèn)法
標(biāo)題添加題的提問(wèn)方式主要有：以下哪項(xiàng)最適合做這段文字的標(biāo)題?
二、標(biāo)題添加題的解題思路
首先，標(biāo)題就是一段文段的主旨，所以我們可以說(shuō)標(biāo)題添加題就是一類(lèi)特殊的主旨觀點(diǎn)題。所以我們可以在找到行文脈絡(luò)，理解主旨觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上選擇答案。但我們也可以通過(guò)不同的文體來(lái)確定答案。
1.議論文段：遇到議論文段，我們找到作者的論點(diǎn)，即為標(biāo)題;
2.說(shuō)明文段：在說(shuō)明文段中，說(shuō)明對(duì)象以及主要特征即為標(biāo)題;
3.記敘文段：在記敘文段中，作者想要表達(dá)怎樣的道理啟示，即本題的標(biāo)題;
4.新聞文段：遇到新聞文段，簡(jiǎn)要概括新聞中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，即是標(biāo)題。
三、標(biāo)題添加題的解題原則
1.緊扣主旨，無(wú)主題的慎選。我們前面說(shuō)過(guò)，標(biāo)題就是一段文段的主旨，所以在選選項(xiàng)時(shí)首先要緊扣主旨，選項(xiàng)中如果沒(méi)有出現(xiàn)主題詞，要慎選;
2.完整全面，片面的不選。遇到主旨設(shè)計(jì)多個(gè)點(diǎn)的題目，標(biāo)題也要全面涵蓋，僅僅表達(dá)其中一點(diǎn)，不完整的選項(xiàng)不要選;
3.生動(dòng)形象，不醒目的不選。在幾個(gè)符合主旨的選項(xiàng)中徘徊時(shí)，看看哪個(gè)選項(xiàng)更生動(dòng)更有趣，好的選項(xiàng)應(yīng)該吸引讀者，讓讀者有閱讀欲望。
下面我們結(jié)合例題理解知識(shí)點(diǎn)。
【例1】手機(jī)垃圾短信息有“騷擾型”，多為惡作劇、“黃段子”、小道消息;有“陷阱 型”，多是騙取用戶(hù)錢(qián)財(cái);有廣告短信。短信業(yè)務(wù)的確給運(yùn)營(yíng)商們帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)， 但有些短信正成為一種“信息公害”，讓人不堪其擾。一些急于開(kāi)發(fā)新客戶(hù)的新企業(yè)群 發(fā)不少短信廣告，絕大多數(shù)的垃圾短信制造者是運(yùn)營(yíng)商、“三無(wú)”產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者、詐騙者?，F(xiàn)在應(yīng)盡快完善相關(guān)監(jiān)管法規(guī)，先管住短信服務(wù)提供者。垃圾短信這顆毒瘤，遲早是會(huì)被根除的。
最適合做本段文字標(biāo)題的是：
A.垃圾短信成為信息公害
B.垃圾短信為何屢禁不止
C.法律監(jiān)管垃圾短信尚未到位
D.切實(shí)治理垃圾短信
【答案】D。解析：文段首先列舉了垃圾短信的類(lèi)型，然后分析了垃圾短信的來(lái)源，最后提出了有針對(duì)性的治理措施。由此可知，文段是圍繞垃圾短信的治理展開(kāi)的，選項(xiàng)中涉及“治理”的只有D項(xiàng)，故當(dāng)選。
【例2】2017 年某調(diào)查報(bào)告顯示，超過(guò)八成居民家庭認(rèn)為閱讀是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí) 的重要途徑，超過(guò)六成認(rèn)為閱讀對(duì)于孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成健康性格具有重要意 義。在實(shí)際生活中，超過(guò)三成的受訪居民家庭未成年子女能夠做到每天閱讀，超六成孩子每次閱讀時(shí)間為半小時(shí)至1小時(shí)。但只有三成受訪家長(zhǎng)經(jīng)常陪子女閱讀，近六成家庭 是讓孩子自己閱讀。有意思的是，雖然父母?jìng)冏约阂呀?jīng)被手機(jī)、電腦、電視占據(jù)了太多時(shí)間，卻有 13.63%的家長(zhǎng)希望借助閱讀擠壓孩子玩電子產(chǎn)品、看電視的時(shí)間。
下列選項(xiàng)最適合做文段標(biāo)題的是：
A.中國(guó)家長(zhǎng)高度認(rèn)同閱讀對(duì)于子女成長(zhǎng)的價(jià)值
B.放下手機(jī)，才能陪孩子閱讀
C.你看手機(jī)，孩子看書(shū)?
D.閱讀，不只關(guān)于書(shū)本
【答案】C。解析：文段首先援引某調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)說(shuō)明多數(shù)居民家庭認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的意義，但是實(shí)際生活中能夠保持閱讀習(xí)慣的孩子卻很少，而且多數(shù)家庭都是讓孩子自己閱讀。末句以“有意思的是”引出觀點(diǎn)：父母被手機(jī)等占據(jù)了太多時(shí)間，不能寄望于讓孩子抵抗電子產(chǎn)品的誘惑去讀書(shū)。由此可知，文段主旨在于呼吁家長(zhǎng)不要單方面要求孩子，要放下手機(jī)，多陪孩子閱讀。首先排除與此無(wú)關(guān)的 A、D。與 B 項(xiàng)相比， C 項(xiàng)以問(wèn)句形式表達(dá)，作為標(biāo)題引人深思，更吸人眼球。故本題選 C。
希望同學(xué)們通過(guò)以上的學(xué)習(xí)能夠有所收獲。
