公略教育
參天之木，必有其根;懷山之水，必有其源。行測想要拿到高分，必須得通過一點(diǎn)一滴的積累，方能逐漸提升能力。選詞填空一直是行測考查的重點(diǎn)題型，不僅題量占比大，而且有一定難度，要想吃透這種題型，我們可以從常考的上下文關(guān)系入手，從而把握選詞填空的底層邏輯。所以今天公略教育帶大家走進(jìn)?？嫉纳舷挛年P(guān)系——相反相對。
一、什么是相反相對
上下文語境呈相反或相對的關(guān)系。
舉例來說：當(dāng)前，基層工作復(fù)雜繁重，面臨的挑戰(zhàn)也更加嚴(yán)峻，需要基層工作者多一些推心置腹，少一些虛與委蛇，多一些循循善誘，少一些簡單粗暴。
上述例子中“推心置腹和虛與委蛇”“循循善誘和簡單粗暴”我們稱為相反相對的關(guān)系。
二、判定標(biāo)志
1、轉(zhuǎn)折詞：“然而”、“但”、“而”、“可是”、“只是”、“不過”、“倒”等。
例：這個(gè)目標(biāo)看起來遙不可及，但是經(jīng)過努力它就會(huì)觸手可及。
2、對照詞：“不是……而是……”、“少一些……多一些……”、“并非……而是……”、“要……不……”、“不能……而……”、“需要……不能……”、“會(huì)……不會(huì)……”、“只是……而不是……”、“只見……不見……”。
例：站在歷史正確的一邊，意味著選擇共贏而不是獨(dú)占。
3、變化詞：變得”、“轉(zhuǎn)變成”、“由…走向”、“轉(zhuǎn)化為”、“由…到’
例：秦國穿鑿出鄭國渠“引涇入洛”，將貧瘠的渭北平原變成了富饒的八百里秦川。
三、如何理解空意
選擇與提示信息的相反的詞。
【例題】“該不該讓座”這道題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，得區(qū)別具體情境具體分析，不能______但是，似乎可以形成如下共識(shí)：可以呼吁道德，但不能搞道德綁架。不能因?yàn)樽约旱?ldquo;年齡優(yōu)勢”，就可以罵罵咧咧甚至大打出手，強(qiáng)迫人讓座;可以捍衛(wèi)權(quán)利，但要厘清權(quán)利的邊界，公交車座位享有權(quán)并不僅由“先到”法則產(chǎn)生，死不讓座沒有那么______。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.妄加評判 義不容辭 B.非議責(zé)難 肆無忌憚
C.因人而異 順理成章 D.一概而論 理直氣壯
【解析】第一空，根據(jù)“得區(qū)別具體情境具體分析，不能” 和句意可知，此處與前文“具體問題具體分析”構(gòu)成相反相對關(guān)系，所以此處表達(dá)的是不針對具體問題進(jìn)行分析。A項(xiàng)妄加評判意思是隨意進(jìn)行評論，B項(xiàng)非議責(zé)難意思是指責(zé)、批評，C項(xiàng)因人而異意思是因人的不同而有所差異，均不符合空義。D項(xiàng)一概而論意思是不分性質(zhì)、不加區(qū)別地處理事情或解決問題。符合空義。驗(yàn)證第二空，“理直氣壯”指理由充分，因而說話有氣勢，填入也契合文意。故本題選D。
通過以上題目的分析，相信同學(xué)們對于相反相對這種上下文關(guān)系已經(jīng)有了足夠的了解，希望大家在備考的過程中可以加強(qiáng)練習(xí)，提高準(zhǔn)確率!
