公略教育
片段閱讀的主旨題是國考行測中常見的一類題型，主要考查考生的閱讀理解能力，需要考生通過閱讀材料判斷作者的意圖、態(tài)度、傾向。在主旨題中，很多句子都是常見的能夠引出作者意圖的句子，需要我們重點關(guān)注。今天就帶大家來了解一類引出作者意圖的句子——假設(shè)句。尤其文段尾句是假設(shè)句時，多是體現(xiàn)作者態(tài)度觀點的句子。
比如下面這道例題：
【例1】外科手術(shù)和放、化療對癌癥治療的效果可以肯定，但不滿意。由于存在對自身的損傷，加劇了正不勝邪的矛盾，給癌細(xì)胞復(fù)活繁殖以可乘之機(jī)，一旦復(fù)活，卷土重來，而自身正氣削弱殆盡，無力抵擋，導(dǎo)致復(fù)發(fā)率高，存活率低的結(jié)果。若能與中醫(yī)在理、法、方、藥實際內(nèi)涵上切實融合，杜絕形式上的湊合，定能彌補(bǔ)這種不滿意，使正不勝邪轉(zhuǎn)化為邪不勝正，則可望獲得圓滿結(jié)果。
這段文字意在說明：
A.癌癥有著復(fù)發(fā)率高、存活率低的特點
B.中醫(yī)可能會對癌癥的治療起到意想不到的效果
C.外科手術(shù)等西醫(yī)的方法并不能從根本上治療癌癥
D.運用中西醫(yī)結(jié)合的方法可能會從根本上治愈癌癥
【答案】D。解析：文段第一句指出外科手術(shù)和放化療治療癌癥的效果不滿意，接著第二句進(jìn)一步分析了不滿意的原因，第三句通過“若能……定能”的假設(shè)句說明外科手術(shù)、放化療的西醫(yī)方法與中醫(yī)結(jié)合有望獲得圓滿結(jié)果。故文段尾句是作者意在說明的內(nèi)容，即運用中西醫(yī)結(jié)合方法治療癌癥有望取得圓滿結(jié)果。
A項，說明癌癥特點，偏離文段重點，排除。
B項，肯定了中醫(yī)治療癌癥的作用，但未涉及“中西醫(yī)結(jié)合”話題，排除。
C項，完全否定了西醫(yī)的作用，不符合文段重點，排除。
D項，表述與文段意在說明的內(nèi)容相符，保留。
故選本題選D。
通過題目分析發(fā)現(xiàn)，文段尾句通過假設(shè)句體現(xiàn)作者的意圖，這正是我們要重點關(guān)注的句子，常見假設(shè)句的關(guān)鍵詞：如果、若、倘若、假如等。
我們再練習(xí)一道題目：
【例2】內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個層次：信息、知識和智慧。報業(yè)更多是生產(chǎn)信息，出版業(yè)主要集中生產(chǎn)知識和智慧，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實原先不少報紙有在知識層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來，報紙的這一特色日益褪色。如果報紙不能從知識層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競爭不過新媒體是自然而然的。
這段文字重在說明：
A.報業(yè)競爭不過新媒體是毋庸置疑的事情
B.報業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊
C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器
D.今天報業(yè)欲生存應(yīng)多在知識層面生產(chǎn)信息
【答案】D。解析：文段首先指出報業(yè)主要是生產(chǎn)信息所以會先于出版業(yè)受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊;接著指出原先報紙也有在知識層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年日益褪色;最后通過假設(shè)句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，如果報紙不能從知識層面生產(chǎn)信息，競爭不過新媒體是難免的。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是報紙要多在知識層面生產(chǎn)信息，D項表述與此相符。A項“報業(yè)競爭不過新媒體毋庸置疑”、B項“報業(yè)更早受到?jīng)_擊”、C項“互聯(lián)網(wǎng)取勝關(guān)鍵”均非文段重點。
故本題選D。
對比兩道例題，我們發(fā)現(xiàn)，第一題假設(shè)句通過正確做法引出好結(jié)果，重點是正確做法，第二題通過錯誤做法引出壞結(jié)果，重點依然是正確做法?？傊?dāng)尾句出現(xiàn)假設(shè)句，要多關(guān)注尾句，通過假設(shè)句準(zhǔn)確判斷作者意圖，你學(xué)會了嗎?
