公略教育
標(biāo)題添加題是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的常見(jiàn)題型之一，題量不大，但正確率不是很高。究其原因，主要是考生在解題時(shí)過(guò)分關(guān)注選項(xiàng)的語(yǔ)言風(fēng)格是否吸引人，而忽視了選項(xiàng)內(nèi)容是否與題干主旨一致。
其實(shí)，標(biāo)題之要義，在于緊扣主旨，即將文段的核心內(nèi)容或觀點(diǎn)精準(zhǔn)體現(xiàn)出來(lái)。形象生動(dòng)、短小精悍等處理手法只是在此基礎(chǔ)上的錦上添花，而并非解題的首要原則。下面公略教育帶大家通過(guò)一道例題感受一下。
例題
寺里有個(gè)小和尚，方丈讓他每天去寺后兩座山外的鎮(zhèn)上買(mǎi)日用品，而別的小和尚都是去山前路途平坦又近的市鎮(zhèn)，卻回來(lái)得比他還晚，他們對(duì)方丈說(shuō)：“我們說(shuō)說(shuō)笑笑，看看風(fēng)景，就到這個(gè)時(shí)候了。”小和尚說(shuō)：“我每天在路上都想著早去早回，由于肩上的東西重，我才更小心走，所以反而走得穩(wěn)走得快。我已養(yǎng)成了習(xí)慣，心里只有目標(biāo)，沒(méi)有道路了。”方丈聞言大笑說(shuō)：“道路平坦了，心反而不在目標(biāo)上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨煉一個(gè)人的心志啊!”這小和尚就是日后聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的玄奘法師。
最適合做這段文字標(biāo)題的是：
A. 路曲心直
B. 付出才能收獲
C. 佛心源自坎坷路
D. 劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)
【解析】A。文段的主旨是方丈的話“道路平坦了，心反而不在目標(biāo)上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨煉一個(gè)人的心志啊!”，所以，正確答案應(yīng)體現(xiàn)“道路坎坷”與“磨煉一個(gè)人心志”的關(guān)系。
A項(xiàng)在講“道路”和“心志”的關(guān)系，基本體現(xiàn)文段主旨，暫且保留。
B項(xiàng)在講“付出”和“收獲”的關(guān)系，與文段主旨無(wú)關(guān)，可排除。
C項(xiàng)在講“佛心”和“道路坎坷”的關(guān)系，貌似與主旨有關(guān)，而且語(yǔ)言風(fēng)格朗朗上口，非常具有迷惑性。但若按照“緊扣主旨”原則，會(huì)發(fā)現(xiàn)該選項(xiàng)討論的是“佛心”而非文段主旨所討論的“一個(gè)人的心志”，屬于偷換概念，可排除。
D項(xiàng)在講“劣勢(shì)”和“優(yōu)勢(shì)”的關(guān)系，與文段主旨無(wú)關(guān)，可排除。
故本題答案選A。
