公略教育
反面論證是指從相反的角度來輔助論證文段中作者要表達的重點，從而提高其所提觀點的科學性、正確性，簡單來說就是從反面論證觀點。標志詞常有“否則、不然、如果…不…、如果…沒有…”等。反面論證通常會有兩種格式：
類型一：文段中已經(jīng)論述了作者的觀點，用反面論證用于突出正面觀點。
如：疫情來了，為了健康大家必須戴口罩。如果不戴口罩，我們可能會被感染。
這句話的觀點是“戴口罩”，而第二句話是一種反面論證——如果不這么做會有怎樣的后果，進一步強調(diào)前面所提出觀點“戴口罩”。
類型二：作者沒有直接表達自己的觀點，而是從反面進行論證提出觀點——這種情況下作者的觀點我們只需要進行反推就可以得出。
如：疫情期間，如果不戴口罩，我們可能會被感染。
這句話直接從反面說如果不戴口罩的后果，我們進行反推就可以知道作者的觀點就是要“戴口罩”。
總之，反面論證的作用是從反面再次強調(diào)前面的正面觀點，或者通過反推得出觀點。我們要注意的是，反面論證論述的一般是負面結(jié)果，并且其負面結(jié)果是假設性事情，并沒有實際發(fā)生，圍繞其設置的選項不能選。
下面我們通過例題來感受一下：
【例題1】所有的經(jīng)濟活動并不發(fā)生在抽象的空間內(nèi)，而是發(fā)生在實實在在的社交里，任何經(jīng)濟交易都是發(fā)生在人與人之間和不同社會群體之間?；蛘哒f經(jīng)濟生活不能獨立于社會生活，而是社會生活的一個重要組成部分。社會的正常運作是經(jīng)濟發(fā)展的最基本條件，基本社會正義的重要性也在這里，如果沒有社會基本正義，社會運作就會出現(xiàn)較大的問題。
這段文字主要說明：
A.經(jīng)濟生活與社會生活相互依存，密不可分
B.經(jīng)濟活動能為基本社會正義創(chuàng)造經(jīng)濟條件
C.經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展要求基本社會正義
D.社會缺少基本正義將使社會失去秩序和穩(wěn)定
【答案】C
【解析】
第一步，分析文段。文段前兩句話指出所有的經(jīng)濟活動和經(jīng)濟交易都發(fā)生在社交里，經(jīng)濟生活是社會生活的一個重要組成部分。尾句提出了作者的觀點“社會的正常運作是經(jīng)濟發(fā)展的最基本條件，基本社會正義的重要性也在這里”，后文進行反面論證再一次強調(diào)觀點，即文段重在強調(diào)基本社會正義對社會的正常運作經(jīng)濟發(fā)展非常重要。因此本文段是有正面觀點，反面論證加強觀點。
第二步，對比選項。C項符合文段重點。
A項：缺少核心話題“基本社會正義”。B項：邏輯錯誤，文段重在強調(diào)基本社會正義對社會的正常運作經(jīng)濟發(fā)展的重要性，而非經(jīng)濟活動對基本社會正義的重要性。D項：缺少核心話題“經(jīng)濟發(fā)展”。
因此，選擇C選項。
【例題2】內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個層次：信息、知識和智慧。報業(yè)更多是生產(chǎn)信息，而出版業(yè)主要集中在知識和智慧層面，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實原先不少報紙有在知識層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來，報紙的這一特色日益褪色。如果報紙不能從知識層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競爭不過新媒體是自然而然的事。
這段文字重在說明：
A.報業(yè)競爭不過新媒體是毋庸置疑的事情
B.報業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊
C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關鍵武器
D.今天報業(yè)欲生存應多在知識層面生產(chǎn)信息
【答案】D
【解析】
第一步，分析文段。文段首先介紹了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的三個層次，之后介紹了報業(yè)和出版業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容的不同，使得報業(yè)先于出版業(yè)受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊。然后通過“其實”和“但”指出近年來報業(yè)的現(xiàn)狀，最后通過反面論證給出解決這一問題的對策，屬于無正僅反的文段，通過反推得出觀點。
第二步，文段結(jié)構(gòu)為“分-總”，總是解決問題的對策，即報紙想要和新媒體競爭就要能從知識層面產(chǎn)生信息，D選項符合文段意思。
A項是反面論證后果的部分，是一種假設的情況。B項是解釋說明部分，非重點。C項和文意相悖。
因此，選擇D選項。
通過以上兩道例題我們知道了反面論證在考試中的應用，希望同學們在做題時通過反面論證能準確把握作者的觀點，提高做題準確性。
