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行測(cè)文：言語(yǔ)和判斷

2020-09-02 11:42:56 來(lái)源：瀏覽：

【導(dǎo)讀】國(guó)家公務(wù)員考試、遼寧省公務(wù)員考試、事業(yè)單位招錄考試、社區(qū)工作者招錄考試、基層工作者招錄考試、政府雇員考試、銀行招錄考試、招警、招教、選調(diào)生、公選、遴選等最新招聘信息、備考資料，請(qǐng)查看公略教育官網(wǎng)http://www.zionpraiseministries.com/或關(guān)注遼寧人事考試信息網(wǎng)公眾號(hào)。

針對(duì)于行測(cè)文：言語(yǔ)理解與表達(dá)和判斷推理考試題量部分的區(qū)別：
銀行考試的題與省考不同之處，在于省考都是分不同的模塊作答（例如省考是20道邏輯填空、16道左右的片段閱讀、4道左右的語(yǔ)句表達(dá)），方便考生轉(zhuǎn)換不同的思路，而銀行考試則會(huì)有部分試題穿插在一起，試題并沒(méi)有明顯的模塊區(qū)分，所以需要考生對(duì)知識(shí)有更深程度的掌握、思路更加靈活。且不同銀行的考試各個(gè)模塊的題量并沒(méi)有固定的數(shù)量，但有一定的規(guī)律，銀行的考試與省考在內(nèi)容方面會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。
考試內(nèi)容部分：
言語(yǔ)理解與表達(dá)
言語(yǔ)理解與表達(dá)銀行考試的內(nèi)容，主要分為以下三類：邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀。其中邏輯填空部分主要考查實(shí)詞，語(yǔ)句表達(dá)主要考查語(yǔ)句排序和病句歧義。其中這個(gè)病句歧義的考試內(nèi)容是公務(wù)員考試不包含的。片段閱讀的考查力度照公務(wù)員考試的試題比重較少，內(nèi)容也集中在中心理解題為主。
一、邏輯填空
邏輯填空主要考查的是考生對(duì)題干的分析能力和對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力，其中詞語(yǔ)的辨析集中在實(shí)詞和成語(yǔ)的詞義辨析。而銀行的考試更側(cè)重于實(shí)詞的考查。實(shí)詞，即含有實(shí)際意義的詞，實(shí)詞能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般包括:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞。

例1：寫(xiě)意人物畫(huà)是國(guó)畫(huà)藝術(shù)中極具（   ）表達(dá)的（   ），畫(huà)面中注重人物形象的神韻展現(xiàn)。
A.意蘊(yùn)   體裁                  B.意韻   體裁
C.意韻   題材                  D.意蘊(yùn)   題材
【解析】C。第一空，根據(jù)“畫(huà)面中注重人物形象的神韻展現(xiàn)”可知，橫線處表示寫(xiě)意人物畫(huà)注重人物神韻的意思，“意蘊(yùn)”指文學(xué)作品里面滲透出來(lái)的理性內(nèi)涵，即事物的內(nèi)容或含義，“意韻”指文學(xué)作品或景象的神韻，給人帶來(lái)的回味，對(duì)比后可發(fā)現(xiàn)，“意韻”更符合文段語(yǔ)境，排除A、D兩項(xiàng)。第二空，“體裁”指文學(xué)作品的分類，可用多種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，“題材”指的是為表現(xiàn)作品主題所用的材料，也指作為寫(xiě)作材料的社會(huì)生活的某些方面。對(duì)應(yīng)文段語(yǔ)境可知，寫(xiě)意人物畫(huà)為國(guó)畫(huà)藝術(shù)中的一方面，故“題材”更符合文意，排除B項(xiàng)。故正確答案為C。

例2：依次填入下列句中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）。
（1）（   ）的嚴(yán)重程度已經(jīng)超出了控制范圍，必須馬上報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
（2）麗麗對(duì)小明的追求并不“感冒”，對(duì)于小明的約會(huì)邀請(qǐng)總是找理由（   ）。
A.勢(shì)態(tài) 推托 B.勢(shì)態(tài) 推脫 C.事態(tài) 推托 D.事態(tài) 推脫
【解析】C。第一空，A、B兩項(xiàng)“勢(shì)態(tài)”多指軍事部署的形勢(shì)和狀態(tài)；C、D兩項(xiàng)“事態(tài)”指事情的狀態(tài)、局勢(shì)。“局勢(shì)嚴(yán)重，需要報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)”符合文意，文段并沒(méi)有關(guān)于軍事部署的相關(guān)語(yǔ)境，排除A、B兩項(xiàng)。第二空，C項(xiàng)“推托”指借故拒絕或推辭；D項(xiàng)“推脫”指推卸、開(kāi)脫責(zé)任?？芍慃惥芙^了小明的邀請(qǐng)，而非開(kāi)脫責(zé)任，排除D項(xiàng)。故正確答案為C。

例3：近年來(lái)，“詩(shī)和遠(yuǎn)方”漸回公眾視野。當(dāng)今科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)資源豐富，但隨著各類電子產(chǎn)品逐漸滲入人們的生活，很多人終日沉浸于網(wǎng)絡(luò)，（   ）地偏離了心靈和自然。所以，“面朝大海，春暖花開(kāi)”仿佛是物質(zhì)和技術(shù)構(gòu)筑的叢林里的（   ），給人們帶來(lái)了自然的氣息和心靈的撫慰，引起了無(wú)數(shù)人的精神共鳴。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）。
A.南轅北轍絲絲清風(fēng)      B.漸行漸遠(yuǎn) 絲絲清風(fēng)
C.南轅北轍一股清流      D.漸行漸遠(yuǎn) 一股清流
【解析】B。第一空，根據(jù)“電子產(chǎn)品逐漸滲入人們的生活”“很多人偏離了心靈和自然”可知，橫線處表示人們逐漸遠(yuǎn)離心靈和自然的意思，“漸行漸遠(yuǎn)”指慢慢地走，慢慢地遠(yuǎn)，符合文意，保留B、D兩項(xiàng)。“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反，文段未涉及“行動(dòng)”和“目的”，排除A、C兩項(xiàng)。第二空，對(duì)應(yīng)后文“給人們帶來(lái)了自然的氣息和心靈的撫慰”，B項(xiàng)“絲絲清風(fēng)”可形容自然的氣息，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)，“一股清流”指的是贊美某件事、某個(gè)人有種與眾不同的魅力，與文意無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為B。

二、語(yǔ)句表達(dá)
語(yǔ)句表達(dá)分為三個(gè)部分，語(yǔ)句排序，語(yǔ)句填空和病句歧義。其中病句歧義是公務(wù)員考試中沒(méi)有的內(nèi)容，是個(gè)全新的模塊。語(yǔ)句排序也是銀行考試中的重點(diǎn)，比公務(wù)員考試中所占的比重要大。以上這兩個(gè)部分需要重點(diǎn)掌握，而語(yǔ)句填空總體考的題量則非常小。

例1：（1）近年來(lái)，一個(gè)個(gè)“熱詞”聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代變化，蘊(yùn)含著人們對(duì)自身生活、社會(huì)變革與人類發(fā)展的理性思考。
（2）人們從“八項(xiàng)規(guī)定”、“兩學(xué)一做”中看到了我們黨實(shí)現(xiàn)自我凈化的努力，從“一帶一路”、“天宮二號(hào)”中看到了國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，從“洪荒之力”、“厲害了我的哥”中看到了流行文化的變化，也從“獲得感”、“擼起袖子加油干”中感到了百姓的期待......
（3）讀懂一個(gè)時(shí)代，應(yīng)該從讀懂它的語(yǔ)言開(kāi)始。
（4）在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，語(yǔ)言成為社會(huì)發(fā)展的忠實(shí)記錄儀和顯微鏡。
（5）語(yǔ)言不僅是從歷史繼承而來(lái)的財(cái)富，而且保持著與時(shí)代最為緊密的互動(dòng)。
（6）語(yǔ)言既折射時(shí)代變遷，又在與時(shí)代的互動(dòng)中，不斷豐富著自身。
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（   ）。
A.（5）（4）（1）（2）（6）（3）      B.（5）（3）（6）（4）（1）（2）
C.（3）（5）（4）（6）（2）（1）      D.（4）（5）（1）（2）（6）（3）
【解析】A。根據(jù)選項(xiàng)可知，首句可能為（3）（4）（5）句。（3）句利用“應(yīng)該”給出對(duì)策，說(shuō)明讀懂時(shí)代應(yīng)該從讀懂語(yǔ)言開(kāi)始；（4）句介紹網(wǎng)絡(luò)時(shí)代語(yǔ)言的作用；（5）句給語(yǔ)言下了定義，引出話題。故可知，應(yīng)先介紹語(yǔ)言，引出話題，再詳細(xì)說(shuō)明語(yǔ)言的作用或論述以語(yǔ)言為對(duì)策，（5）句適合作為首句，排除C、D兩項(xiàng)。繼續(xù)對(duì)比尾句，尾句可能為（2）（3）句。（2）句詳細(xì)介紹了人們通過(guò)讀懂熱刺，讀懂了時(shí)代；（3）句總結(jié)概括了對(duì)策，即人們應(yīng)該通過(guò)讀懂語(yǔ)言來(lái)讀懂時(shí)代，故對(duì)策作為尾句更為恰當(dāng)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為A。故正確答案為A。

例2：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（   ）
A.許多學(xué)校的學(xué)生對(duì)市教育局組織的這場(chǎng)校服模特大賽非常歡迎。
B.日本厚生勞動(dòng)省專門(mén)設(shè)立了放置虐待兒童對(duì)策室，通過(guò)報(bào)紙、廣告等形式宣傳預(yù)防兒童虐待。
C.經(jīng)過(guò)半年的封閉培訓(xùn)，對(duì)新員工的業(yè)務(wù)水平有了很大提高。
D.如果要把一種改善健康的生活方式真的實(shí)踐起來(lái)，我們所需要的可不僅僅是理念。
【解析】D。A項(xiàng)，錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，不是學(xué)生受歡迎，是這次模特大賽受歡迎，可改為市教育局組織的這次校服模特大賽很受學(xué)校學(xué)生的歡迎，應(yīng)排除。B項(xiàng)，錯(cuò)誤，“預(yù)防”缺少賓語(yǔ)，可改為通過(guò)報(bào)紙、廣告等形式宣傳預(yù)防兒童虐待的方法，應(yīng)排除。C項(xiàng)，錯(cuò)誤，缺少主語(yǔ)，可去掉“對(duì)”字，改為，經(jīng)過(guò)半年的封閉培訓(xùn)，新員工的業(yè)務(wù)水平有了很大提高，應(yīng)排除。D項(xiàng)，正確，沒(méi)有語(yǔ)病，當(dāng)選。故正確答案為D。

例3：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（   ）
A.面對(duì)生活中的困苦，如果逃離不如回去勇敢地面對(duì)
B.金磚國(guó)家形成了以領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤為引領(lǐng)，多層次、寬領(lǐng)域的合作架構(gòu)
C.作為校領(lǐng)導(dǎo)，要樹(shù)立廉潔自律的形象，當(dāng)好師生的當(dāng)家人、貼心人，使師生員工親近你、認(rèn)識(shí)你，共同把學(xué)校機(jī)制運(yùn)作起來(lái)，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校工作的開(kāi)展
D.富硒西紅柿由于營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比一般西紅柿更高，深受消費(fèi)者所歡迎
【解析】B。A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)該把“如果”改成“與其”。B項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確。C項(xiàng)，語(yǔ)序錯(cuò)誤，正常邏輯應(yīng)該是先“認(rèn)識(shí)”再“親近”，故應(yīng)改為“使師生員工認(rèn)識(shí)你、親近你”。D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)該去掉“所”。故正確答案為B。

三、片段閱讀
相較于公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)，銀行考試中片段閱讀的比重并不高，題型依然集中在中心理解題上，當(dāng)然，詞句理解題，細(xì)節(jié)判斷題、承接敘述題以及標(biāo)題添加題也都時(shí)有出現(xiàn)，也需要掌握。
例1.
“大英博物館100件文物中的世界史”展覽在中國(guó)國(guó)家博物館展出，用百件展品共同講述200萬(wàn)年來(lái)人類文明的歷程，如“0號(hào)展品”是一套古埃及木棺，制作它的全部材料分別來(lái)自黎巴嫩、阿富汗和兩河流域。按照該展慣例，每至一個(gè)國(guó)家，都將吸納一件（組）該國(guó)文物作為第101號(hào)一起展出，此前澳大利亞站選取的是“全球第一個(gè)wifi設(shè)備”，中國(guó)北京站選取的第101號(hào)文物是“宣布中國(guó)加入世貿(mào)組織的木槌和中國(guó)重返世貿(mào)組織的簽字筆”。
由所選展品推斷，最符合該展主旨的是（   ）。
A.文化具有繼承性，沒(méi)有文化的繼承就沒(méi)有文化的積累
B.創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和活力的重要保證
C.資源、技術(shù)、思想文化的傳播和共享塑造了人類文明
D.各大洲文明具有獨(dú)特性和差異性
【解析】C。文段開(kāi)篇指出“大英博物館”展覽將在中國(guó)展出，通過(guò)百件展品共同講述200萬(wàn)年來(lái)人類文明的歷程。后文利用“如”分別列舉三個(gè)展品對(duì)展覽內(nèi)容展開(kāi)介紹。故文段是總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)通過(guò)多個(gè)國(guó)家展品來(lái)共同構(gòu)筑人類文明歷史，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。C項(xiàng)中“資源”對(duì)應(yīng)古埃及木棺的制作材料；“技術(shù)”對(duì)應(yīng)澳大利亞的“全球第一個(gè)wifi設(shè)備”；“文化”對(duì)應(yīng)中國(guó)包含特殊意義的木槌和簽字筆，故概括準(zhǔn)確，當(dāng)選。A項(xiàng)，“文化的繼承性”文中并未提及，排除。B項(xiàng)，展覽展出的均是已有的文物，“創(chuàng)新”表述無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)通過(guò)各國(guó)不同展品來(lái)共同講述人類文明，而非展現(xiàn)各大洲文明的獨(dú)特性和差異性，故不符合中心，排除。故正確答案為C。

例2.在找工作時(shí)，應(yīng)聘人往往對(duì)自己的能力比雇主知道得更清楚。設(shè)想市場(chǎng)上有兩種應(yīng)聘者，高能和低能者。假定能力高低是天生的，與后天的教育無(wú)關(guān)。面對(duì)信息不對(duì)稱的問(wèn)題，能力高的人比能力低的人有更強(qiáng)的動(dòng)機(jī)把有關(guān)自己能力的信息傳遞給雇主，而這一信息對(duì)雇主來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的。但問(wèn)題在于，能力低的人也同樣會(huì)宣稱自己屬于高能。因此，高能者為傳遞其為高能者的信息而所要采取的行動(dòng)必須是低能者很難模仿的。
根據(jù)這段文字，作者接下來(lái)最可能談?wù)摰脑掝}是（   ）。
A.求職方法      B.教育投資
C.職業(yè)規(guī)劃      D.信息獲取
【解析】B。文段開(kāi)篇論述求職時(shí)，高能和低能者可能存在同時(shí)向雇主傳遞自己屬于高能信息的問(wèn)題，尾句“因此”引出結(jié)論，介紹為避免上述問(wèn)題，高能者為傳遞其高能這的信息所采取的行動(dòng)必須是低能者很難模仿的，故根據(jù)話題一致性原則，后文應(yīng)論述“高能者所采取的讓低能者難以模仿的行動(dòng)”B項(xiàng)“教育投資”符合尾句話題，當(dāng)選。A項(xiàng)，“求職方法”C項(xiàng)“職業(yè)規(guī)劃”和D項(xiàng)“信息獲取”均容易獲取和模仿，與尾句話題不一致，排除。故正確答案為B。

判斷推理
判斷推理總共分為四大類，圖形推理、定義判斷、類比推理以及邏輯推理。在公務(wù)員考試中，四個(gè)模塊考試題數(shù)量的比重都是相當(dāng)?shù)?，但在銀行考試中，更側(cè)重于圖形推理和邏輯推理，定義判斷的題略少，類比推理的題很少。而邏輯推理中必然性推理所占的比重很大，需要重點(diǎn)掌握。
一、圖形推理
圖形推理在銀行考試中所占的比例比較大，而且更側(cè)重于考查生活化的圖形，包括一些火柴頭之類的題，需要考生具有發(fā)散性的思維?？荚囋囶}中不止考查平面圖形，立體圖形也時(shí)有考查。

例1.學(xué)者C想看一本關(guān)于中國(guó)動(dòng)物的書(shū)，他想研究的這個(gè)動(dòng)物，就是下圖中問(wèn)號(hào)處的動(dòng)物，這些動(dòng)物的排列，呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
你能告訴列車員，他想要關(guān)于哪種動(dòng)物的書(shū)籍嗎？（   ）

【解析】D。題干的圖是生活化的圖形，一般生活化的圖形我們不去考慮數(shù)量關(guān)系中點(diǎn)和線的關(guān)系以及位置關(guān)系?？梢钥紤]部分?jǐn)?shù)和一筆畫(huà)圖形，但觀察發(fā)現(xiàn)題干均不符合。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)第一橫行圖形的動(dòng)物都是生活在水里的，而第二橫行的動(dòng)物都可以生活在陸地上，第三橫行的前兩幅圖都是飛在空中的，所以空白處我們應(yīng)選擇一個(gè)飛在空中的圖形。D項(xiàng)的圖形是蝴蝶。故正確答案為D。

例2.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最合適的填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：
【解析】

B。觀察圖形發(fā)現(xiàn)，題型是九宮格，每個(gè)格內(nèi)都有9個(gè)小格，且小格內(nèi)有黑色和白色兩種顏色，觀察每一橫行或者豎行發(fā)現(xiàn)數(shù)量不一致，且沒(méi)有規(guī)律性，我們可以考慮是否是黑白運(yùn)算，經(jīng)驗(yàn)證黑+黑=黑，白+白=白，白+黑=黑，黑+白=黑。第一行得到規(guī)律，代入第二橫行驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律可行，再代入第三行，正確答案為B。

例3.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最合適的填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：

【解析】C。觀察圖形，我們發(fā)現(xiàn)都有直線，但并非都有曲線，且線與線之間都有相交的點(diǎn)，我們可以考慮數(shù)交點(diǎn)的個(gè)數(shù)，從第一幅圖到第四幅圖我們數(shù)完發(fā)現(xiàn)交點(diǎn)數(shù)量分別為1.2.3.4.？，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)該選擇交點(diǎn)數(shù)量為5的圖形，A項(xiàng)，有1個(gè)交點(diǎn)，B項(xiàng)有6個(gè)交點(diǎn)，D項(xiàng)有2個(gè)交點(diǎn)。故正確答案為C。

三、類比推理
在公務(wù)員考試中，定義判斷和類比推理與圖形推理和邏輯推理的題量是持平的，但在銀行考試中定義判斷的題量較少，類比推理的題量很少。

例1：迭代開(kāi)發(fā)就是由于市場(chǎng)的不確定性高，在需求沒(méi)被完全地確定之前，開(kāi)發(fā)就迅速啟動(dòng)，每次循環(huán)不求完美，但求不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，獲取和積累新知識(shí)，并自適應(yīng)地控制過(guò)程，在一次迭代中完成系統(tǒng)的部分功能，然后將未成熟的產(chǎn)品交付給領(lǐng)先用戶，通過(guò)他們的反饋來(lái)進(jìn)一步細(xì)化需求，從而進(jìn)入下一輪的迭代，不斷獲取用戶需求、完善產(chǎn)品。
根據(jù)以上定義，下列不屬于迭代開(kāi)發(fā)的是（   ）
A.丙公司的某產(chǎn)品在推出5年之后才撤掉之前的測(cè)試版字樣，成為穩(wěn)定的產(chǎn)品
B.丁公司在其開(kāi)發(fā)的軟件上采用了開(kāi)源軟件的模式，與用戶聯(lián)合升級(jí)軟件
C.乙公司開(kāi)發(fā)產(chǎn)品時(shí)，遵循預(yù)先計(jì)劃的需求、分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的步驟順序進(jìn)行，成功開(kāi)發(fā)出具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品
D.甲公司先向市場(chǎng)推出極簡(jiǎn)的原型產(chǎn)品，以最小的成本和有效方式驗(yàn)證產(chǎn)品是否符合用戶需求，然后再結(jié)合需求，迅速添加組件

【解析】C。第一步，找出定義關(guān)鍵詞。“不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題”、“結(jié)合用戶反饋的需求完善產(chǎn)品”。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：丙公司推出5年才撤掉之前的測(cè)試版字樣，5年內(nèi)一直在測(cè)試中不斷完善穩(wěn)定，符合“不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題”、“結(jié)合擁護(hù)反饋的需求完善產(chǎn)品”符合定義，排除；B項(xiàng)；丁公司與擁護(hù)聯(lián)合升級(jí)軟件，說(shuō)明丁公司的軟件先投入市場(chǎng)，不斷根據(jù)客戶需求升級(jí)，符合“結(jié)合用戶反饋的需求完善產(chǎn)品”，符合定義，排除；C項(xiàng)，乙公司遵循預(yù)先計(jì)劃成功開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品，沒(méi)有體現(xiàn)邊反饋邊完善，不符合“不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題”、“結(jié)合用戶反饋的需求完善產(chǎn)品”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。

例2.教∶學(xué)∶教學(xué)
A．買∶賣∶買賣     B．好∶壞∶好壞    C．正∶大∶正大    D．陰∶暗∶陰暗
【解析】A。從詞性分析，教、學(xué)屬于動(dòng)詞，教、學(xué)組成教學(xué)，屬于動(dòng)詞也屬于名詞。而且發(fā)生在雙方之間。A項(xiàng)買、賣屬于動(dòng)詞，買、賣組成買賣一詞，買賣屬于動(dòng)詞也屬于名詞，A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)好、壞，C項(xiàng)正、大，D項(xiàng)陰、暗均屬于形容詞。排除B、C、D三項(xiàng)。

四、邏輯推理
在銀行考試中，邏輯推理的側(cè)重點(diǎn)更傾向于必然性推理，雖題量較多，但難度適中，只要熟練掌握各種推理規(guī)則，就可迎刃而解?？赡苄酝评淼念}量雖照公務(wù)員考試的比重略有下降，但仍然是銀行考試內(nèi)容的重點(diǎn)部分。必然性推理在集合推理、直言命題、三段論、模態(tài)命題以及復(fù)言命題都有考點(diǎn)，在直言命題的真假話部分和復(fù)言命題中假言命題的考點(diǎn)居多?？赡苄酝评韯t依舊集中在削弱與加強(qiáng)兩方面。
例1：學(xué)者們決定選出一個(gè)臨時(shí)的小組進(jìn)行考察團(tuán)的管理工作。大家從下圖的人員中選出四個(gè)人組成管理小組：

組成管理小組的條件是：
（1）組內(nèi)男性和女性都有；
（2）F1和M1不能都入選；
（3）F2和F3不能都入選；
（4）如果選了M5，那么就不選M3。
結(jié)果是M1入選了，那么，可以得出以下哪項(xiàng)為真？（   ）
A.M2不可能在組內(nèi)                       B.M3在組內(nèi)，那么，M5也有可能在組內(nèi)
C.F2和F3至少有一人在組內(nèi)               D.組內(nèi)可能有F1
【解析】C。已知題干給出M1入選，根據(jù)條件（2），可以推出F1必定不入選，排除D選項(xiàng)。根據(jù)條件（1）和（3），組內(nèi)必定有女生，且F2和F3不能都入選，則可以確定她們至少有一人在組內(nèi)，所以C項(xiàng)正確。根據(jù)條件（4）得出：M5→—M3，可以得出M5在組內(nèi)M3必定不在組內(nèi)，M3在組內(nèi)M5必定不在組內(nèi)，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤，題干已知一共4人組成管理組，4人分別為M1、F2/F3其中之一、M3/M5其中之一、最后一人可能是M2，也可能是M4。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為C。

例2：一個(gè)人如果是智者，那么他一定是一位謙和的人，而一個(gè)人只有常懷律己之心，他才會(huì)謙和。但是，如果一個(gè)人做不到心存敬畏，那么他就不會(huì)常懷律己之心。
由此可以推出（）。
A.—個(gè)人如果做到心存敬畏，他就會(huì)常懷律己之心
B.一個(gè)人如果做不到心存敬畏，他就不是一位智者
C.一個(gè)人如果不常懷律己之心，他一定做不到心存敬畏
D.一個(gè)人如果常懷律己之心，他就是一位智者
【解析】B。根據(jù)題干：（1）智者→謙和的人（2）謙和的人→常懷律己之心（3）—心存敬畏→—律己之心，（3）的逆否命題為：（4）律己之心→心存敬畏，A項(xiàng)，根據(jù)條件（3）—心存敬畏→—律己之心，否前無(wú)能得到否后，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，將（1）（2）（4）連鎖推理后得到（5）智者→心存敬畏，而（5）的逆否命題為：—心存敬畏→—智者，與B選項(xiàng)一致，正確。C項(xiàng)，根據(jù)條件（3）肯后無(wú)法得到肯前，D項(xiàng)，根據(jù)條件（1）（2）得出：智者→律己之心，而D項(xiàng)肯后無(wú)法得到肯前，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤，故正確答案為B。

例3：某個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，甲乙丙是這個(gè)班級(jí)里的三個(gè)學(xué)生，
甲說(shuō)：我們班里有些人是轉(zhuǎn)校生，
乙說(shuō)：我知道，學(xué)習(xí)委員是轉(zhuǎn)校生。
丙說(shuō)：我們班里有些人不是轉(zhuǎn)校生。他們?nèi)齻€(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了。
那么，下列說(shuō)法中正確的是（   ）
A.45人都不是轉(zhuǎn)校生                      B.只有一個(gè) 人不是轉(zhuǎn)校生
C.只有一個(gè)人是轉(zhuǎn)校生                     D.45人都是轉(zhuǎn)校生
【解析】A。本題為真假推理題。第一步，找到題干矛盾命題。已知甲和丙的話可以同時(shí)為真，但不可能同時(shí)為假，而只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了，所以乙說(shuō)的一定是假話，學(xué)習(xí)委員不是轉(zhuǎn)校生。第二步，看其余。已知乙說(shuō)的是假話，因此可知丙說(shuō)的是真話，甲說(shuō)的是假話，所以甲的矛盾命題說(shuō)的是真話，即所有人都不是轉(zhuǎn)校生。故正確答案為A。

例4：.針對(duì)國(guó)內(nèi)消費(fèi)價(jià)格上漲的現(xiàn)象，各位專家學(xué)者紛紛表達(dá)自己的看法。一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，本輪物價(jià)上漲主要表現(xiàn)為食品價(jià)格的上漲，其根本原因則在于流動(dòng)性過(guò)剩，表現(xiàn)為有過(guò)多的貨幣投放量，這些多余的資金需要尋找投資出路，于是就有了投資或經(jīng)濟(jì)過(guò)熱現(xiàn)象，流動(dòng)性過(guò)剩為當(dāng)前物價(jià)上漲埋下隱患。
以下哪項(xiàng)如果為真，能夠削弱上述經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)？（   ）
A.究竟是什么原因?qū)е卤据喯M(fèi)價(jià)格上漲還在進(jìn)一步研究中
B.這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家此前在國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)界一直名不見(jiàn)經(jīng)傳
C.據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，80%的食品生產(chǎn)者表示成本提高是食品價(jià)格上漲的原因
D.實(shí)踐證明，當(dāng)市場(chǎng)上流動(dòng)性不足時(shí)往往導(dǎo)致供過(guò)于求，消費(fèi)價(jià)格下調(diào)
【解析】C。第一步，找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：本輪物價(jià)上漲，其根本原因則在于流動(dòng)性過(guò)剩，表現(xiàn)為有過(guò)多的貨幣投放量，這些多余的資金需要尋找投資出路，于是就有了投資或經(jīng)濟(jì)過(guò)熱現(xiàn)象，流動(dòng)性過(guò)剩為當(dāng)前物價(jià)上漲埋下隱患。論據(jù)：無(wú)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“原因還在進(jìn)一步研究中”屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)，“這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家此前一直名不見(jiàn)經(jīng)傳”不能說(shuō)明其觀點(diǎn)是否正確，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)，“成本提高是食品價(jià)格上漲的原因”，而題干論點(diǎn)中說(shuō)明食品價(jià)格上漲的根本原因是流動(dòng)性過(guò)剩，選項(xiàng)提出了另一個(gè)原因，可以削弱，當(dāng)選。D項(xiàng)，討論的是“流動(dòng)性不足”，而論點(diǎn)討論的是“流動(dòng)性過(guò)剩”，無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為C。

例5.中國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量為17500億元，僅次于美國(guó)，居世界第二位。此外，隨著一系列國(guó)家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目平臺(tái)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)人才平臺(tái)和青年項(xiàng)目平臺(tái)的陸續(xù)建立，今天的中國(guó)，已有能力為科研人員提供不輸于西方國(guó)家的科研條件。
下列各項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證的是（   ）。
A.國(guó)家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目平臺(tái)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)人才平臺(tái)和青年項(xiàng)目平臺(tái)對(duì)科研人員極具吸引力
B.科研經(jīng)費(fèi)能夠落到實(shí)處，各類重點(diǎn)舉措使科研人員人盡其才
C.隨著科研經(jīng)費(fèi)的提升，中國(guó)也隨之出臺(tái)了一系列科研政策
D.科研經(jīng)費(fèi)的提升對(duì)于改善科研環(huán)境具有舉足輕重的作用
【解析】B。第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：中國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)。論據(jù)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量為17500億元，僅次于美國(guó)，居世界第二位。此外，隨著一系列國(guó)家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目平臺(tái)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)人才平臺(tái)和青年項(xiàng)目平臺(tái)的陸續(xù)建立，今天的中國(guó)，已有能力為科研人員提供不輸于西方國(guó)家的科研條件。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“對(duì)科研人員極具吸引力”說(shuō)明今天的中國(guó)可以為科研人員提供好的科研條件，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留。B項(xiàng)，如果科研經(jīng)費(fèi)沒(méi)有落到實(shí)處，各類重點(diǎn)舉措不能使科研人員人盡其才，此時(shí)題干說(shuō)法一定不成立，因此，此項(xiàng)是題干成立的必要條件，可以加強(qiáng)，保留；C項(xiàng)，“中國(guó)也隨之出臺(tái)了一系列科研政策”，但具體的政策內(nèi)容并不清楚，無(wú)法加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)，“科研經(jīng)費(fèi)的提升改善科研環(huán)境”說(shuō)明今天的中國(guó)可以為科研人員提供好的科研條件，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留。對(duì)比擇優(yōu)，A、B、D均有加強(qiáng)力度，A、D為補(bǔ)充論據(jù)，力度較弱；B項(xiàng)為必要條件，力度更強(qiáng)，擇優(yōu)選擇B項(xiàng)。故正確答案為B。

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