公略教育
公務(wù)員考試的資料分析的特點就是：題量多，分值高，備考性強。它是備考中只要付出努力就不會辜負你的一部分。所以備考的考生一定要重視資料分析。而在資料分析當中，兩數(shù)之比的增長量和增長率，是大家容易混淆的考點，今天公略教育小編就幫助大家梳理一下這兩個考點。
一、“混”在何處
大家之所以會把兩數(shù)之比的增長量和增長率弄混，無非是因為兩個方面：
一是題干分析不透徹。在每年的考生易錯點分析上，小編發(fā)現(xiàn)，資料分析這塊，出錯考生的做題習慣較差，導致很多人會有“公式、計算我都會，但是為啥我就是做不快或做不對呢?”這種疑問。我們資料分析做題，整體分三步：讀材料、分析題干判斷考點、列式和計算。通常前兩步容易被忽略，或者被粗暴對待，問題分析不徹底，是考生們?nèi)菀着炜键c的原因之一。
二是量率理解不透徹。不清楚百分點(量)與百分數(shù)(率)的差別在哪?簡單來說就是兩個率作差得到的數(shù)據(jù)，我們稱之為量(例如：現(xiàn)期比重與基期比重作差得到的是比重的增長量，是有單位的數(shù)據(jù)，人為規(guī)定就用百分點表示單位;而兩數(shù)之比的增長率是個百分數(shù)，我們稱之為率?？忌枰?，比重是個百分數(shù)，是率，而比重的增長量是率作差得來的，是增長量。而另外一個?？嫉目键c——平均數(shù)的增長率，是現(xiàn)期平均數(shù)與基期平均數(shù)相除再減1得來的，是增長率。區(qū)分清楚這些概念對大家考試判斷考點一定會更有幫助的。
二、兩數(shù)之比的公式
我們兩數(shù)之比考試?？嫉氖潜稊?shù)、比重和平均數(shù)。在判斷考點時，大家只需找到A和B分別代表哪個概念，代入數(shù)值即可。在這些公式中，需要注意的是，比重只涉及前三個公式，即比重沒有增長率!
三、小測驗
【例題】
問題：2022年1-9月A省鄉(xiāng)村居民生活用電量占城鄉(xiāng)居民生活用電量的比重與上年同期相比約：
A.上升了0.3個百分點
B.下降了0.3個百分點
C.上升了1個百分點
D.下降了1個百分點
答案：A
【解析】題干分析：先看問題“兩端”，“前端”2022年為現(xiàn)期，“后端”“比重與上年同期相比約”結(jié)合選項百分點判斷出考點為比重的增長量，需要代入第三個公式：
