公略教育
我們?cè)谟龅接袉柧涞奈亩螘r(shí)，若后文是對(duì)于問句的回答，則需要根據(jù)設(shè)問句本身及回答的內(nèi)容準(zhǔn)確概括文段的主旨。接下來我們通過兩道題目進(jìn)行練習(xí)：
例1、美籍華裔物理學(xué)家李政道說：“中國(guó)的算盤是世界上最古老的計(jì)算機(jī)。”英國(guó)學(xué)者李約瑟也把算盤譽(yù)為“中國(guó)第五大發(fā)明”。那么，算盤為何有如此魅力，得到兩位學(xué)者這樣高的推崇呢?就是它以框梁檔珠的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，配以形象精妙的珠算口訣，解決了加減乘除乃至開方的計(jì)算問題。在沒有計(jì)算機(jī)的年代里，它對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了不可估量的作用。
這段文字主要介紹了：
A.算盤的結(jié)構(gòu)和原理
B.算盤受推崇的原因
C.算盤對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用
D.算盤在科技史上的地位
【解析】B
本題考查概括歸納文段主旨的能力，需要宏觀分析文段脈絡(luò)，概括歸納文段主旨。
文段首先介紹了兩位學(xué)者對(duì)算盤的高度評(píng)價(jià);隨后提出“算盤為何有如此魅力，得到兩位學(xué)者這樣高的推崇呢”的問題;接著以算盤的原理以及算盤對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用進(jìn)行作答。由此可知，文段用設(shè)問句的方式重點(diǎn)說明了算盤受推崇的原因，B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)屬于對(duì)部分原因的論述，表述不全面，排除。D項(xiàng)的“科技史上的地位”無(wú)中生有，排除。故本題選B。
例2、一般來說，殘破的物體總是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的殘?bào)w被認(rèn)為是美的，這又該如何解釋呢?可能因?yàn)?，這些具有審美價(jià)值的殘?bào)w，原本具有重要價(jià)值，或者由于可觀的規(guī)模，或者由于重要的實(shí)用功能，如宏偉的宮殿、陵寢、廟宇、城墻、古橋、古塔等，包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞，不管是毀于兵瑟或天災(zāi)，都會(huì)引起人們的痛惜，撫殘?bào)w以思整體。聯(lián)合國(guó)教科文組織的“世界遺產(chǎn)”項(xiàng)目中，就有一大批這樣的古建筑，諸如中國(guó)的長(zhǎng)城、希臘的巴特農(nóng)神廟、束埔寨的吳哥窟等等。
這段文字主要說明了：
A.如何欣賞古建筑
B.“廢墟”何以是美的
C.何為建筑的殘缺之美
D.“世界遺產(chǎn)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
【解析】B
文段開篇提出“為什么有些古建筑、雕塑乃至日用品的殘?bào)w被認(rèn)為是美的”的問題，后文進(jìn)行了具體的原因解釋，介紹這些殘?bào)w可能擁有的規(guī)模、實(shí)用功能、人類的智慧和巨大的辛勞即使在毀壞后依然讓人覺得美麗，故文段主要說明了一些殘?bào)w為什么是美的，文段的殘?bào)w即是“廢墟”，可以理解為“具有歷史文化信息的、具有文化價(jià)值的遺存”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段主要講的不是古建筑本身，而是古建筑、雕塑乃至日用品的殘?bào)w，偷換概念，排除;C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的殘?bào)w被認(rèn)為是美的”，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些殘缺之物為什么是美的，此項(xiàng)非重點(diǎn)，排除;D項(xiàng)，文段重點(diǎn)講述“世界遺產(chǎn)”中有一大批這種的古建筑，但無(wú)法得出“世界遺產(chǎn)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是什么，無(wú)中生有，且“世界遺產(chǎn)”范圍太大，排除。故正確答案為B。
相信大家通過這兩道題目，已經(jīng)感受到設(shè)問句在文段中的重要性了，希望大家以后見到類似題目，多多瞄準(zhǔn)“設(shè)問句”，結(jié)合設(shè)問句本身及回答的內(nèi)容準(zhǔn)確概括文段的主旨。
