公略教育
近年來，公考行測中選詞填空占比較大，所以面對選詞填空時(shí)需要認(rèn)真把握，選詞填空可以從題干與選項(xiàng)兩方面入手，題干入手可以分析語境關(guān)系，選項(xiàng)入手分析詞語的差異角度不同，今天，公略教育將介紹詞語差異角度不同中的搭配對象不同，搭配對象指的是在我們運(yùn)用語言過程中，有些詞語是經(jīng)過長期習(xí)慣使然，約定俗成來使用的。一般搭配對象分為兩類，一類是日常生活的常見搭配，一類是專業(yè)術(shù)語的搭配。比如“奠定基礎(chǔ)”、“改善生活”、“改正錯(cuò)誤”、“改進(jìn)水平”，通常為我們生活中常見的搭配。比如“股市震蕩”、“自我認(rèn)知”為一些專業(yè)術(shù)語搭配。
對于詞語辨析中搭配對象不同有了解之后我們來看幾道題目：
例1
針對部分地方政府 農(nóng)民意愿搞大拆大建、盲目建高樓、急于推進(jìn)城市化建設(shè)等現(xiàn)象，社會各界的批評不絕于耳。專家指出，權(quán)利主體的樹立，固然需要權(quán)力者轉(zhuǎn)變觀念，但____開發(fā)商野蠻拆遷之風(fēng)，最根本的還是要通過法律制度等為權(quán)利主體撐腰，_____其合法權(quán)益。
A.違反 糾正 捍衛(wèi)
B.違背 匡正 保障
C.無視 校正 維護(hù)
D.忽略 改正 保護(hù)
【答案】B。解析：第一空，“違反”的搭配對象為規(guī)則、制度等，不能是“意愿”首先排除A,第二空，“改正”指主體對自身行為的改變、更正，不能指政府對開發(fā)商行為的糾正，排除D,“校正”意思是校對訂正，搭配對象多為具體事物，如錯(cuò)別字，排位等，不能是抽象的風(fēng)氣、道德，排除C，“匡正”指糾正時(shí)弊等，符合文意，第三空，“保障合法權(quán)益”搭配恰當(dāng)。故本題選B。
例2
“一帶一路”的宏偉構(gòu)想，從歷史深處走來，融通古今、連接中外，________和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流，________絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，________古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優(yōu)勢互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.追溯 實(shí)現(xiàn) 植入
B.順應(yīng) 承載 賦予
C.遵循 明晰 提出
D.適應(yīng) 承接 蘊(yùn)蓄
【答案】B。解析：第一空，考查的是和“時(shí)代潮流”的搭配：“追溯”比喻探索事物的由來本末，常指對過去探索，修飾“潮流”不恰當(dāng)，排除A。“遵循”通常與“規(guī)律”搭配，與“潮流”搭配不當(dāng)，排除C。第二空，考查與“夢想”的搭配：“承接”意為連接、交接，與“夢想”不搭配，排除D。“承載夢想”為常見搭配。進(jìn)一步驗(yàn)證第三空“賦予新的內(nèi)涵”也搭配恰當(dāng)，故本題答案為B。
通過搭配對象不同的學(xué)習(xí)，相信大家對于詞語辨析從搭配對象來區(qū)分有了一定了解，后續(xù)遇到邏輯填空中需要詞語辨析的題目，需要考慮搭配對象的不同來選擇正確詞語，再加上對其他幾種辨析角度的多方位考慮，積累，聯(lián)系實(shí)際用法，就能夠挑選出最佳的選項(xiàng)。
