公略教育
近幾年來(lái)，行測(cè)排序題的題量不斷增加。排序題要求考生注重語(yǔ)言表達(dá)的整體性和連貫性，也屬于在考試時(shí)花費(fèi)時(shí)間較多的部分。其實(shí)這類題也有技巧，從多角度找到解決問(wèn)題的切入口，就能加快做題速度。
例
近代以來(lái)，怎樣處理中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化的關(guān)系，成為很多學(xué)者關(guān)注的重要問(wèn)題，有人主張全盤西化，也有人主張全面恢復(fù)傳統(tǒng)。這些______的觀點(diǎn)當(dāng)然受到了當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境的影響，但也暴露出一些人在思維模式上的局限，即用______的思維來(lái)看待復(fù)雜的文化現(xiàn)象。這種思維模式在今天的研究中依然不同程度地存在。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 荒謬 涇渭分明
B. 偏頗 非此即彼
C. 片面 針?shù)h相對(duì)
D. 極端 水火不容
解析：分析第一空，空前“這些”指代“有人主張全盤西化，也有人主張全面恢復(fù)傳統(tǒng)”，因此該空所填意思應(yīng)當(dāng)為“全盤西化”或“全面恢復(fù)傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)。先看A、C兩項(xiàng)。A項(xiàng)給出詞語(yǔ)“荒謬”指極端錯(cuò)誤，非常不合情理。而原文并不是在說(shuō)這樣的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，A項(xiàng)排除。C項(xiàng)“片面”指偏于一方面，不全面。原文知識(shí)表達(dá)了完全倒向一方，并不是在說(shuō)明全面不全面，故C項(xiàng)也不符合原文語(yǔ)義，排除。這道題的難點(diǎn)在于B項(xiàng)的“偏頗”和D項(xiàng)的“極端”選擇。不少人在分析完兩個(gè)詞語(yǔ)的意思之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)詞語(yǔ)與空前表達(dá)的語(yǔ)義是沒(méi)有沖突的，可保留的。但是去忽視了后文中還有一個(gè)沒(méi)有設(shè)空的完整的句子：“這種思維模式在今天的研究中依然不同程度地存在”，這句話并不是出題人突發(fā)奇想故意保留下來(lái)的，而是對(duì)做題人的一個(gè)重要提示!該句中“這種思維模式”剛好指代的是第一空中所填的意思，而“這種思維模式”是“不同程度地存在”，說(shuō)明程度輕重不一，那也就不是“極端”，因此D項(xiàng)不能選。
通過(guò)第一空基本就能選擇答案了。第二空也可以帶入驗(yàn)證。B項(xiàng)“非此即彼”不是這一個(gè)，就是那一個(gè)，符合句意。A項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明，不是原文語(yǔ)義。C項(xiàng)“針?shù)h相對(duì)”比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立，而原文并說(shuō)兩者是對(duì)立的，不可選。D項(xiàng)“水火不容”比喻二者對(duì)立，絕不相容，同樣也無(wú)法表達(dá)原文的兩者中倒向一方的意思，不選。答案應(yīng)選擇B項(xiàng)。
通過(guò)這道題可以看出，題干中給出的未設(shè)空的語(yǔ)句有時(shí)候有著點(diǎn)石成金的效果?？磥?lái)，做題也不可功利心太強(qiáng)，適當(dāng)關(guān)注一些看似“無(wú)用”語(yǔ)句，能夠讓人“超然物外”，豁然開(kāi)朗。
