公略教育
國考行測中，言語理解是行測卷子的座上賓，而在言語理解部分必然少不了對句子填空的考查。我們在做句子填空題目的時候，往往感覺無從下手。這時候大部分同學(xué)就反復(fù)讀文段或者將四個選項帶入題干中，這么做的結(jié)果就是時間浪費了，準(zhǔn)確率往往還奇低。那么面對這種情況我們就束手無策了嗎，在考場上我們有沒有好的方法能夠快、準(zhǔn)、狠地選出答案呢?公略教育在此為大家答疑解惑。
在考試中遇見句子填空題，我們除了要分析上下文的文意之外，還應(yīng)該特別關(guān)注要填空的句子前后的連詞。因為這些連詞一般而言是具有極強的提示作用的，對于我們推測要填的句子的意思有著較大的幫助作用。比如說，要填的句子前面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞，那就意味著我們要填一句跟前一句話意思相反的句子，這時候關(guān)于要填的這句話的意思其實我們已經(jīng)大體推測出來了。所以，我們在考試中遇到句子填空的時候，可以關(guān)注一下空前空后的連詞，這對我們解題有著極大的助力。
我們以兩道例題向大家進行具體的講解。
例1
傳統(tǒng)社會中，不管是中國還是歐洲，由于絕大多數(shù)技術(shù)知識都被行會、手工作坊等保留為私人知識，相互之間難以共享，不能取長補短，于是人們往往是簡單重復(fù)前人的工作，而不是“站在巨人的肩膀上”進行累積創(chuàng)新。那么在各個種族的平均壽命、智力水平都基本相同的情況下，人均創(chuàng)新效率并不會有多大差異，中國對西方的人口優(yōu)勢將導(dǎo)致中國對西方的技術(shù)優(yōu)勢，因此，___________________。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>
A.專利制度是導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)革命在歐洲而非中國發(fā)生的關(guān)鍵所在
B.近代中國與歐洲在知識積累和技術(shù)進步模式上產(chǎn)生了巨大分野
C.技術(shù)進步是長期經(jīng)濟增長最重要的推動力
D.中國很長時間都在技術(shù)總量上遙遙領(lǐng)先于歐洲
【答案】D。解析：根據(jù)文段的中心內(nèi)容“那么.....中國對西方的人口優(yōu)勢將導(dǎo)致中國對西方的技術(shù)優(yōu)勢”可知，“因此”后面的總結(jié)句，必定與“中國對西方的技術(shù)優(yōu)勢”相關(guān)，與此相符的只有D。A項的“專利制度”文段沒有涉及;B選項強調(diào)的是中國與西方的知識積累和技術(shù)進步的分野與文段的話題“中國對西方的技術(shù)優(yōu)勢”不一致，排除;C項說的是“技術(shù)進步推動經(jīng)濟增長”與文段話題不一致，排除。故本題選D。
例2
以李鴻章為領(lǐng)袖的洋務(wù)運動曾給中國帶來富國強兵的希望，而經(jīng)其手簽訂的各種喪權(quán)辱國條約卻讓中國陷入半封建半殖民地社會。正因如此，一百多年來，李鴻章頭頂變換著救國、誤國、賣國三頂帽子。對這樣一個復(fù)雜的歷史人物，只有給其一個更為精準(zhǔn)的定位，才能更清?地解讀他的所作所為。而在如何定位上，諸多史學(xué)著作或抓小放大，或以偏概全，或就事論事，隔靴搔癢，霧里看花，________________。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>
A.讀者難有盡興之感
B.有失公允之處頗多
C.真正的佳作甚為罕見
D.難以摘掉這三頂帽子
【答案】B。解析：文段由李鴻章這一歷史人物的復(fù)雜性引出對其精準(zhǔn)定位的問題，末句的三個“或”強調(diào)的是諸多史學(xué)著作對其定位的不準(zhǔn)確，B項的“有失公允之處頗多”對此概括最恰當(dāng)。A項，此句論述的是諸多史學(xué)著作對李鴻章的定位不準(zhǔn)，“讀者”是否盡興與話題無關(guān)，排除;C項，由“或抓小放大，或以偏概全，或就事論事，隔靴搔癢，霧里看花”可知，此處不是感慨佳作少，而是批評對李鴻章的定位不夠客觀全面，排除;D項，作者并非簡單要給李鴻章平反摘帽，而是呼吁給李鴻章以客觀公允的定位，排除。故本題選B。
