公略教育
【行測(cè)練習(xí)題】 1、英國(guó)數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂(lè)般的美妙”，德國(guó)生物學(xué)家?？藸枏倪_(dá)爾文的《物種起源》中“見(jiàn)出生物世界無(wú)與倫比的統(tǒng)一之美”。盡管科學(xué)家們對(duì)科學(xué)美的________大多是零散的，但不難看出他們對(duì)科學(xué)之美的肯定和重視。在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的________，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感。
填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.解釋 升華 B.闡述 映射
C.感受 解讀 D.概括 延伸
2、所謂類(lèi)文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。盡管類(lèi)文本也是閱讀對(duì)象，但它們________地成為閱讀的主體，甚至造成了對(duì)于文本的閱讀________，實(shí)在有________之嫌。
填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.反客為主 困難 以一持萬(wàn)
B.主客顛倒 妨礙 舍本逐末
C.太阿倒持 艱難 輕重倒置
D.喧賓奪主 障礙 本末倒置
3、如今的遼河老街，新老建筑________，自然環(huán)境舒適宜人，戲院、茶館、客棧、咖啡館、古玩店應(yīng)有盡有，成了營(yíng)口對(duì)外展示形象的最亮麗的名片。
填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.相得益彰 B.相輔相成 C.相伴而生 D.相差無(wú)幾
【參考答案與解析】1、【答案】B。公略解析：第一空，“讀出音樂(lè)般的美妙”“見(jiàn)出生物世界無(wú)與倫比的統(tǒng)一之美”都是科學(xué)家關(guān)于科學(xué)美的論述。科學(xué)家并未解釋什么是科學(xué)美，只是說(shuō)明自己體會(huì)到這種美，排除A。“感受”“概括”與“零散的”不搭配，排除C、D。第二空，科學(xué)美是自然和諧之美的反映，“映射”填入符合句意。故本題選B。
2、【答案】D。公略解析：先看第二空，“造成妨礙”“造成艱難”搭配不當(dāng)，排除B、C。由文段可知，出版物中作者文字是主體，類(lèi)文本處于次要地位。將類(lèi)文本作為主體進(jìn)行閱讀，顛倒了主次。“以一持萬(wàn)” 形容抓住關(guān)鍵，可以控制全局。不合題意，排除A。“本末倒置”比喻把主次、輕重的位置弄顛倒，準(zhǔn)確地描述了主次顛倒的狀況，符合題意。故本題選D。
3、【答案】A。公略解析：由“展示形象的最亮麗的名片”可知，空缺處詞語(yǔ)應(yīng)含褒義，體現(xiàn)出新老建筑和諧并立給老街增色的意思。“相伴而生”強(qiáng)調(diào)同時(shí)產(chǎn)生，“相差無(wú)幾”強(qiáng)調(diào)相似性，均與句意不符，排除C、D。“相得益彰”側(cè)重于互相配合，使雙方的能力和作用更能顯示出來(lái);“相輔相成”側(cè)重于互相依存，缺一不可。表達(dá)新老建筑之間的關(guān)系，“相輔相成”程度過(guò)重，排除B。本題選A。
