公略教育
眾所周知，公務(wù)員考試判斷推理中邏輯判斷是最為大家惱火和頭疼的一個(gè)部分，但看清考試形式和每類題型在考試中的比重才能更容易的抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，抓大放小，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在有限的時(shí)間內(nèi)將分?jǐn)?shù)最大程度的把握住。
國(guó)考分為副省和地市兩套卷子，我們優(yōu)先來(lái)分析一下副省的考試，邏輯大方向上分為必然性推理和可能性推理，其中每類小的題型如表格中所呈現(xiàn)的。
必然性推理和可能性推理在近五年考試中的占比大概是1:4，只占據(jù)了20%的空間，而其中這20%中還有一半是被分析推理(樸素邏輯)這種沒(méi)有推理公式的題所占領(lǐng)，所以針對(duì)于“前推后后推前、矛盾關(guān)系、反對(duì)關(guān)系”死活學(xué)不明白的同學(xué)，可以稍稍放一點(diǎn)點(diǎn)的心，他的占比不會(huì)大，但它的分值并不低，通常會(huì)和一道數(shù)量的分?jǐn)?shù)持平，所以你需要去衡量一下做一道數(shù)量和一道邏輯的時(shí)間成本，所以必然性推理的題通常會(huì)是作為一個(gè)拔高的題。
而可能性推理中，則是由加強(qiáng)和削弱占比最大，占到可能性推理中87.2%左右，剩下的一小部分則是由解釋型、結(jié)構(gòu)型、結(jié)論型這些小類型題所組成。其中格外要注意的是加強(qiáng)型的題目中會(huì)細(xì)化為兩類，一類是一般加強(qiáng)型，一類是補(bǔ)充前提型，也就是我們常說(shuō)的搭橋型，其中這個(gè)補(bǔ)充前提型非常的穩(wěn)定，每年必定出一道題，當(dāng)然，這種題的難度不大，找到論據(jù)和論點(diǎn)中的核心關(guān)鍵詞差不多就可以迎刃而解了，所以這種題幾乎是送分題。剩余的一般削弱和一般加強(qiáng)每年大概是5-6道左右，所以要想搞定邏輯，可能性推理是你必然要吃透拿下的地方。但如果想要和他人拉開(kāi)差距一定要保證高效率的做對(duì)必然性推理的題。這樣才能游走在高分階層。
在地市級(jí)的考試中，由于會(huì)有一拖五題型的出現(xiàn)，所以讓必然性推理的整體比重立刻凸顯出來(lái)了。而這種一拖五的題型中幾乎全部都是以分析推理題的形式出現(xiàn)，這種題類似于資料分析，會(huì)是一個(gè)題干帶著五道題，相比較于地市的題來(lái)說(shuō)，難度會(huì)增大。但并非五道題的難度都高，常見(jiàn)來(lái)說(shuō)第一題和第二題是白送的，根據(jù)題干當(dāng)中的條件簡(jiǎn)單推理即可得，三四五題是略微拔高，通常四五題中可能會(huì)有一道難度較大，耗時(shí)會(huì)比較長(zhǎng)，針對(duì)于這場(chǎng)和時(shí)間賽跑的拉鋸戰(zhàn)來(lái)說(shuō)，在一道題上浪費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)即使能做對(duì)也是得不償失的一件事，所以可以選擇性放棄，但是這五道題之間，每一道都是相互獨(dú)立的，所以不要因?yàn)榈谌}沒(méi)做出來(lái)，四五題就不看了，他們之間不是連續(xù)性的推導(dǎo)關(guān)系，而是有補(bǔ)充條件的獨(dú)立命題。
而一拖五題型的出現(xiàn)使得近五年的考試中只有20年出現(xiàn)了一道需要推理規(guī)則的題，所以如果考地市級(jí)卷子的話，不需要將焦點(diǎn)過(guò)多放置于直言命題和復(fù)言命題。但也絕不是說(shuō)就可以完全放棄，因?yàn)閲?guó)考一直是在求新求變的，公略教育:倘若將推理規(guī)則能夠大程度的融入一拖五的題型中也不是不可能，所以還是要有應(yīng)急的能力。
